說中國話的決心。

我很不愉快地說，就是在今日，我們在有些學校裡，還可以看到外國文教師用著二三十年前的老古板教授法：由教師在課堂裡向學生用中國話逐字逐句逐段講述外國文的課本！在教外國文的課堂上，有著一大半的時間說的是中國話，聽的是中國話！就是那一小半時間裡，學生所聽的外國文，也只是注意中文的意思，對於外國文還是很隔膜的，很生疏的，因為學習任何外國文都要靠反覆多次的練習，不是聽用中文逐句講一下就能收效的；而這種練習——說的練習，聽的練習，乃至看的練習——都要由教師和學生共同做的，雖則教師是處於領導、糾正、推動和鼓勵的地位。

談到這裡，諸君也許要發生一個疑問：學生的英文程度已經有些根底的，對於教師的英語誠然可以瞭解，但是初學的學生怎樣就聽得懂呢？

這個問題確是值得注意的。但是這個問題可用直接教授法來解決。這並不是我發明的方法，只是採用來解決這個問題罷了。這個方法說來也沒有什麼希奇，簡單的內容，只是用英文教英文，不用中文教英文。因為初學的學生不能立刻聽得�