在一定會好好學的，再也不三心二意了。”

赤焰滿意地點點頭，果然，堵不如疏，一說到以後不能學，琳琳反而想學了。

“就學琴吧！主修琴，輔修簫。”琴是古琴，用雙手，是散心魔的最佳樂器，可琳琳雖武功不錯，外頭到底人外有人，拿著簫，既可以當樂器，又可做武器，最合適不過。

琳琳重重地點了點頭，雖然她一度對其他樂器也很眼熱（作者默默的：親，那不是眼熱吧，是恨不得全學下來可是又總是三分鐘熱度外加見異思遷吧！），可是精通什麼的，卻只能選一兩件。

其實，琳琳還是挺渴望上小學的，平時在赤焰的高壓政策下，沒有時間上學，可是唯一能作為小學生的考試前一週複習，她喜歡得不得了！尤其是做小學生數學題的時候，看著自己心算就能出結果十分鐘完成考卷，可是其他小朋友卻苦思冥想一小時的感覺真的很爽啊！

回到學校，依然是二年級，只不過，還有一個月就要考試了而已。

二年級的班主任李老師非常可怕，琳琳被爸媽帶著去京城玩，不用做李老師佈置的作業，同學們都羨慕死了。

我們的琳琳同學，因為一直都是傀儡代替琳琳上課寫作業，都忘記上輩子是怎麼被老師的作業折磨的了。

身為七八歲的娃兒，最晚的一次，寫作業到夜半十二點，終於寫完的娃兒，數了數自己抄的課文，用了十頁筆記本，老媽還在一邊說：“琳琳，你怎麼寫的那麼慢，人家庭庭都寫完了，早就出去玩了。”琳琳苦著臉看自己的勞動成果，心裡也想到底是哪裡出了錯，為啥自己寫得那麼慢，後來才知道人家庭庭小朋友看到作業那麼多，乾脆破罐子破摔，不做了，第二天雖然被老師罰站，可是總不用寫作業到十二點啊！

如今，傀儡寫作業是快速複製，模仿琳琳的筆跡，快速複製課本，這個功能非常之強大，當初琳琳得知這事兒的時候，星星眼地看著創作者赤焰，“焰焰你太強大了，這個傀儡簡直是學生必備寫作業良品嘛！”

赤焰無視地飄過，總不能說，當年他一時好奇，也冒充過小學生，後來發現小學生作業太多太可怕，才發明了這個傀儡吧！不過，這也證明了他是有先見之明的，若是琳琳把時間都花在寫作業上，哪兒來的時間修行？

2012-5-26 by赫連月籮