廣平認為先生對反抗哲學的概括是準確的，即：“以悲觀作‘不悲觀’，以無可為作‘可為’”；她表示說，要效法這種精神，她要做先生的“馬前卒”。 4月12日，許廣平約同同鄉同學林卓鳳一起，第一次到西三條“探險”。從這一天開始，兩人的通訊帶上了情書性質，不只單純地討論社會和人生問題，還有互相間的調侃，充滿喜劇意味。此後，許廣平探訪的次數也愈來愈多了。 校內的衝突是壓迫者與被壓迫者的衝突。魯迅的介入是遲早的事，何況這中間有一個許廣平。就在許廣平等被開除的次日，魯迅在他的《忽然想到》的文章中加寫了一篇，明確表示說：“對手如兇獸時就如兇獸，對手如羊時就如羊！”還強調指出：只要青年如此堅持下去，則“無論什麼魔鬼，就都只能回到他自己的地獄裡去”。代表學生自治會與魯迅聯絡的是林卓鳳，她遞過公函，魯迅閱後當即答覆：準於參加自治會召集的師生聯席會議。&nbsp&nbsp＇返回目錄＇&nbsp&nbsptxt電子書分享平臺

旋渦中（2）（圖）

魯迅知道，這場鬥爭是艱難的。在學生一方，即使有人站出來為之說話，寫文章，都是不中用的；而權力者無論怎樣無理，事實上卻著著得勝。“然而，世界豈真不過如此而已麼？”作為弱勢者的一分子，他是不滿這種現狀的，在給許廣平的信中即表示說：“我還要反抗，試他一試。”當他決心介入女師大斗爭，過往的人生經驗，尤其是官吏生涯告訴他，對付眼前的壓迫者，僅僅依靠勇氣是不夠的，仍須具備健全的理性，富於策略的變化。在團體這一面來說，他認為，應當重視鬥爭的合法性。為了不致授人以柄，即使深知###是楊蔭榆的靠山，他仍然替女師大學生草擬了一份《呈###文》，披露楊蔭榆“尸位素餐，貽害學子”的言行，要求“迅予撤換”。此外，他還構想了一份集體宣言，以教員聯名的方式，在《京報》發表，以擴大輿論的影響力。至於個人行動這一面，他更為集中地寫作雜感，狙擊來自官方的“軟刀子”。這些文章，除了在他參與其中的知識者的同仁刊物《語絲》，以及由他的學生孫伏園編輯的《京報》副刊上發表之外，還登在他親自組織和編輯的青年刊物《莽原》上面。以他的個性參加集團的鬥爭是不得已的，好在並沒有嚴密的組織，一致的意見也是個人所願意服從的。他喜愛的鬥爭方式是個人的，可以充分體現自由意志的；寫作雜感便是最合適的方式之一，所以，寫起來也特別地得心應手。 5月在青年學生的生命週期中有一種魔咒般的力量，到了這個時候，血液就會因應一個神秘的聲音而狂暴地奔騰起來，不可遏止。五四風暴沉寂了幾年，到了1925年，突然在上海出現。雖然運動的性質有所改變，但是，對於中國社會的衝擊仍然是強大的。 5月30日，上海各校學生集合了2000餘人，到公共租界抗議日本紗廠資本家殺害共產黨員顧正紅，以及逮捕和迫害工人的罪行，反對工部局旨在侵犯中國主權的無理提案，遭到帝國主義巡捕的拘捕。下午，在南京路老閘捕房門外，有近萬名群眾聚集到一起，要求釋放學生，結果被打死11人，重傷15人，被捕50餘人。史稱“五卅慘案”。血的教訓，促進了工人階級的覺醒，革命運動進一步高漲。7月，廣州成立中華國民政府，一年後開始北伐。 整個北京都感受到了南方力量的衝擊。這時，楊蔭榆決心以更強硬的手段對付學生，甚至不惜毀滅女師大。她一面解散學生自治會，一面要求警察廳派警察進駐學校。8月1日，在楊蔭榆親自督領下，武警100餘人雄赳赳開進校門，把守要道，停止伙食，實行嚴密封鎖。楊蔭榆宣佈：解散大學預科甲乙兩部，國文系三年級和教育預科一年級，所有住校學生立即離校。劉和珍、許廣平、鄭德音等率領學生，堅決反抗。下午4時，楊蔭榆指使武警強行驅逐和毆打學生，有十多個學生撲倒在泥水中，仍不屈服。各校學生會代表聞訊前來慰問，楊蔭榆見此情勢立即逃離現場，但是，警戒線一直沒有解除。在學生的要求下，許壽裳、魯迅等教師到校值夜，以堵塞校方散佈的流言。3日，楊蔭榆發表《女師大啟事》。女師大事件的影響越來越大。這時，有訊息說，章士釗在國務會議上呈請停辦女師大，引起女師大學生的高度警覺。她們立即召開緊急會議，成立校務維持會，釋出“驅章宣言”，散發聲討章士釗的傳單。為了防止學生運動的蔓延之勢，###正式頒佈“停辦女師大”，並決定在女師大原址另行籌建國立女子大學。與此同時，章士釗秘密呈請段祺瑞，下令免除了魯迅的###僉事的職務。 8月19日，在武警的護衛下，