越野訓練是乏味的，沒有人於一旁鼓勵，一切都是實戰條件下的訓練，只有連、排長低沉的催促和簡單的口哨，還有就是那軍靴踏起的塵土沾滿了溼透的軍服。

當戰士們揮汗如雨的進行訓練的時候，在營部營房中，又一次審視著即將下達的命令，這一份命令直接來自總督府軍令部，命令非常簡單——徵求所有官兵的意見，是願意繼續按月領軍餉，還是願意要地。如果要軍餉的話，那退役後，除了多領幾個月的軍餉外。再也沒有旁的好處。若是領地。即便是以一等兵退役，也能領上二十畝地，而當兵三年，又豈只會是一等兵？

是田，還是對，非但是交給士兵是個選擇題，即便是作為軍官的也不得不面對這麼一個選擇。

“上尉授田300畝至400畝，依據服役時間。服役期每年摺合四畝……”

瞧著檔案上自己所對應的條件，雖說作為軍官他還沒有達到服役至少十年的基本條件，但　卻被那多達三百畝授田所吸引。

“營長，服役十年，三百畝，還都是上等熟地，到時候您可就是真正的地主了！”

營參謀長丁裕傑的一句話，讓　的心底不禁浮想聯翩，當年日子過的最好的時候，不過只有三四十畝地而已。而現在，再過八年自己便能於東北有三百畝田……自己是如此。其它人呢？怕也是如自己一般，為這將來之利所折。

“裕民，你也不比我少多少啊！若不然，到時候，咱們弟兄兩看看把地選近一些！”

心底如些尋思著，抬起頭看著丁裕傑感嘆道。

“別的不說，單就是大帥這般大手筆的把地送給咱們，自此之後，咱們東北軍的軍心縱是天皇老子來了，也動不了咱的軍心了！”

何止動搖不了，將來弟兄們恐怕的都恨不得天天打仗，打起仗來怕也是拼命相搏，過去固然如此，但與軍法威懾有很大的關係，現在弟兄們所想的恐怕就是拼命搏一個晉級，如這東北戰役一般，戰役結束後，幾乎所有計程車兵都晉升一級，過去這一級不過只塊把幾毛錢的軍餉，而現在，這一級卻是幾畝甚至十幾畝、上百畝田產。

“裕民，你看咱們什麼時候把這件事告訴弟兄們？晨練結束，還是……”

“營長，我看還是等下午吧，弟兄們知道這個訊息後，肯定消停不了，這訓練就沒法進行了，中午所有的軍官先開個會，互相瞭解一下這事，然後晚上教育課學習時，再行通知，我看明天的晨練可以放個假，今天晚上不知道多少人睡不著覺！”

於東北軍中所謂的教育課名義是源自駐朝新軍時期的“掃盲教育”，依照當時新軍營務處制定的要求，也就是在新兵第一年完成成人基本教育，主要是利用晚上針對新軍士兵進行的掃盲教育，要求士兵掌握基本語言、文字表達能力，基本運算能力。而隨後的學習則是不間斷的，根據最終要求，則是讓其在退役時取得小學畢業證。

而與統監府針對新移民制定的掃盲教育不同，新軍的掃盲教材更具政治性，教材文章中不斷培養著士兵們的民族意識，在“東北戰役”結束後，軍令部更是進一步加強了教育課，並將教育課與戰術訓練一同視為戰鬥力的基本保障。

在結束了一天的訓練之後，作為老兵的吳滿屯則帶著幾個新兵學習教材讀本，和戰術訓練一樣，文化教育課也是老帶新，這些新兵在新兵營時也接受了基本的掃盲，相比於戰術訓練，他反倒對文化教育課有些牴觸，可無論如何，命令總需要服從，就像命令他要拿筆識字一般，而且按排長的說法，不識字的人在行伍中也沒有前途——升不成士官。

就在這時，排長的話聲在營房中響了起來。

“好了，今天就學到這，有一張表要大家填一下！”

在說話時候，在中央走路中走著的通訊兵已經將三疊表格分別交給了三個班長，一疊十五張。

“表很簡單，就是徵求大家的意見，”

排長的話聲稍稍一頓，瞧著面帶詫色的眾人笑說道。

“就是問大家是願意領軍餉，還是想退役後授田！”

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