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“老師，如果我們未來不是選擇這幾個就業方向，我們選擇其他專業，那不是這個專業讀與不讀都無所謂。”孫雨站起來問了一個可以說重要也可以說不重要的問題。

“這位同學問得好，當今這個社會，並不是每一位畢業生的專業都對口，據麥可思公司7月份公佈的調研報告顯示，全國2009屆本科畢業生專業對口率為67％，高職高專畢業生為57％，均較上屆下降4個百分點。這意味著，當前有三成以上本科畢業生、四成以上高職高專畢業生從事與專業不對口工作，而出現職業與專業不同的現象是很多走上工作崗位的人所不願意看到的，可是有些人卻主動選擇與自己的專業毫不相關的職業，因為他們覺得合適的才是最好的。的確，很多即將走向工作崗位的大學生都單純地認為只有從事了與自己專業對口的工作才能體現自己的價值，其實這是一種很片面的想法。學習專業知識只是打基礎的過程，而與之相關的工作卻不一定是最適合自己的。在從事不同的工作中，我們會得到歷練，也會發現自己的特點和特長，或許還會打造出一個全新的自我。”未來的專業不對口是每個　畢業生都會面臨的。

“雖說未來可能你讀的專業與你的工作不同，但是文學文學是人類價值建構和精神生長的過程，是人類生存意義的自我確證。這就是我們在經濟活動主宰世界、網路語言控制資訊的今天，談論文學的意義要旨。文學最基本最偉大的功能就是給予意義，是對人類的生存賦予意義。荷馬史詩、希臘悲劇、《神曲》、《浮士德》、莎士比亞、托爾斯泰，還有屈原，史記、唐詩宋詞、元代雜劇、清代的民間戲曲等等，不管它們是什麼題材體裁，實質上都是告訴人們生活的意義。”文學對人類來說是人類生活必不可少的一部分。

短短一番話，讓每一個人都對今天記憶深刻，也許未來的某一天每一個人都會回想起。

作者有話要說：

☆、結束

短短4年即將過去，學習的碩果也是結實累累的。

也許文學是枯燥的，4年的時光也是轉瞬而逝，這十幾年，彷彿就在昨日，風瑟想想也是，重生的這幾年，把自己以前錯過的都慢慢補回，帶著家庭走向富裕，將自己從一個二流學生變成在各方面都厲害的學霸，這一切都像是在夢中。

還有文學給風瑟帶來無限樂趣，文學中震撼心靈的東西都是反映了客觀真實的，都是和讀者在現實生活中的愛憎好惡聯絡著的，凡是能激起和引導讀者正確的愛憎好惡之感的文學都是有教育意義的，不管他寫的是古人今人，真事假事，這些都能引起風瑟的互動。

中國的文學歷史有三千年之久。在這三千年間，無論在詩歌、散文、小說、戲曲哪一方面，都有不朽的創造。例如“詩經”，“楚辭”，司馬遷的“史記”，漢魏樂府詩，陶淵明、李白、杜甫、白居易的詩歌，關漢卿、王實甫的雜劇和羅貫中、施耐庵、吳敬梓、曹雪芹的小說都是古典文學中的精華。中國文學的源遠流長和豐富燦爛是我們的民族自豪感的根據之一。文學，是一個永恆的主題，是人類歷史情感的結晶，與文學相伴，你會感到生活是如此美好。文學作品，來源於生活，又高於生活，充滿活力，它的魅力在於它美的形式，美的形象，美的情感，美的語言。

對於未來，風瑟覺得還是順其自然比較好，畢竟未來怎麼樣誰又知道呢？

作者有話要說：

。。　… m。。………　整理