、學生質量等等都只是普通學校水準，一味地追求高分不可取，相比之下，學生排名的進步、偏差值的提升更為重要。

用他們最關心在乎的東西，去刺激他們。

以各社團、各自治組織為單位，不看個人的成績情況，只看整體，目的也是為了能夠激發集體的能量。畢竟單人的進步對你來說毫無用處，團體的提升，才能讓你完成系統的任務。

你收斂了思緒，繼續解釋這次的規則：“本學期還有2次校統考，分別是12月的月考和期末考試。”

已經有人拿出手機翻起了日曆。這是好事，說明這件事開始被大家重視。

“學生會已經將本學期各組織在籍成員的成績以及偏差值，記錄在冊，並且也生成了增長曲線圖。那麼接下來，就請各位代表自行向成員傳達本次的會議精神，有關下學期各社團及組織的經費、活動教室申請，學生會將參考12月月考、期末考試兩次成績的校排名、成績偏差值，以及這兩項的進步值。以上四項中，前兩項分別佔比10，後兩項分別佔比15。”

“以及對於本次綜合評估成績倒數5名的社團和組織，學生會將聯合教務處，將親自傳遞該團隊所有學生本學期的成績給家長。其他詳細規則，大家可以翻閱制度，經費和教室的申請結果會在假期開始前給到大家。”

也許是你突然間給大家灌輸了太多的資訊的原因，所有人都安安靜靜的。

“大家有什麼要問的嗎？”

你朝著會議桌掃了一週，不過並沒有人提出什麼異議。你猜測，他們還需要消化一下今天得到的資訊，得過兩天才反應過來，然後再向你提出抗議。

就在你以為今天可以就這麼快速地結束會議的時候，雲雀恭彌向你表達了自己的異議。

你等的就是這一刻。

“風紀委不會參加。”

終於，最讓你擔心的，也是在你計劃之內的事情發生了。

你倒不怕他當場提出反對，如果他直接拍拍屁股走人，連句話都不和你說，那才是最傷腦筋的。

就是要他當場提出，你當場駁回，把他說的啞口無言，才能起到震懾全場，發揮這份方案的效果。

當然要是實在搞不定他也沒關係，雲雀恭彌本就是不可控制的。風紀委成員人數在全校的佔比並不高，就算放棄這一個自治組織，還有其他社團和組織能夠按規定完成也可以。

“風紀委員長的意思是……？”

雲雀恭彌已經走到了門口：“字面意思，聽不懂嗎？”

他的語調裡帶著明顯的不悅，你估計，等他離開後，就會找誰發洩去。

你在內心默默替未知的受害者點了個蠟，接著說道：“如果不參加，視作放棄資格，會優先安排其他團隊組織的教室和經費，有多餘的才會分配給你們。”

那就有可能得不到任何經費，活動教室也是在校園最偏遠的樓棟裡的某個小空間。

雖然學生會在處理審批的時候，會盡量避免這種情況發生，不過每年的團體組織數量不同，教室不夠用的情況下，那些無人的小破教室就派上了用場。

你極其陰險地想，他要是敢堅持棄權，就把風紀委發配到學校小花園旁的老教學樓。那裡自從幾屆前新教學樓搭建完成後，便被遺棄成為儲存舊物的倉庫，平時也不常有保潔員去打掃。你去過一趟，滿面灰塵，多餘的課桌椅堆在教室角落，上面蓋了防塵布，空調也不好使，即使開最低溫度的冷氣，吹出