鶴小學五個年級就五個班，但是有七八個老師，95級的五年級有接近五十號人，班主任段春元負責帶語文和思想品德，數學老師王月秋負責帶數學和自然，體育課和音樂課是一個年輕的女老師，農村裡基本上沒什麼活動，無非就是唱唱歌打打乒乓球。

“張晨，你上黑板把這道題做一做。”

神魂正在雲遊天外，張晨突然感覺腦門一痛，隨即就看到數學老師王月秋一臉不高興地看著自己，剛剛赫然就是他手裡的粉筆頭砸了自己。

目光落到黑板上看了看那道題，頗有些難度，對於五年級的學生來講，會做的估計不多，知識雖然簡單，中間的彎彎繞繞多了些，張晨也沒客氣，他知道如果自己做不好，保守估計今天恐怕也少不了要被掐耳朵。

三兩筆勾勒出一個簡單的路線圖，總路程，個體速度，單個距離等等標上，隨即便在一邊的空白黑板上列出了詳細的解題步驟，王月秋掃了一眼，心裡也有些小小的詫異。

畢竟張晨的成績一直都不怎麼拔尖兒，能在這麼短的時間內把這個題目做出來還如此詳細，極不簡單，即使提前見過這道題目，能做得如此清楚那也要一定的能力。

“王老師，我做好了！”

“嗯，下去吧，以後上課不要走神！”

一節數學課就這麼無聊地過去了，張晨一如既往地下課後倒頭便睡，體育課上男孩子都在打彈珠和兵乓球，女孩子一律跳繩，他卻一個人圍著那土不拉幾的操場跑圈，如果細心數一下竟能跑近半個小時。

雙休前的期中考試張晨無一不是在最快的時間內做完交卷，然後跑回家，跟在他後面的就是張海林，這小子試卷做得飛快，成績本就不差，自從那次張晨把他從火裡救出來後，似乎就成了他的跟班。

“晨子，今天下午去哪？”

“捉魚。”

“捉魚？你家開塘了？”

“嗯！”

原來張晨家那塊水塘裡的魚養了快一年時間，老頭子本來想撈一網試試網，但是張晨死活不同意他撈自家第一塊水塘裡的，反而要在其餘的水塘裡下網。

其餘的都是些沒下過魚苗的，即使有陳魚那也不會太多，但是張晨知道這裡面的存貨可多了去了，現在合同簽了，他也就不用等到來年，今年就可以把那些水塘裡撈個乾淨。

這次起網張晨並不想老頭子驚動太多人，而是打算讓張文明夫婦和自己老頭子單幹，用小網拉，拉一批賣一批，先打點名氣出來。

經歷過後世的促銷手段，張晨自然不會讓自己老子挑著擔滿世界裡去賣魚。

第八章　一網拉出的新生活

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與沒有章法相比，老張家的魚塘顯然要乾淨利落很多，四周都是沙石路，一條寬近六米的水壩從村口的黃土路通向白湖灣中心，四周都有固土的白楊和柳樹。

河泥堆起來的路基四周，用膠絲網隔開拉了一個個大小不一的網格箱，這些網格箱就是準備用來裝養不同種類的成魚。

儘管不知道這裡面到底有沒有往年從陳魚，但是鑑於遲早都需要用上，張文林也就隨著兒子的想法拉起來了，只是等到後來他才知道這東西起到了大作用。

雨後的十一月一連幾天的晴天，大壩上的泥土都被曬得乾巴巴的，風都能揚起灰塵，收音機裡的天氣預報員在講可能還要幹上小半個月，張文林也就動了拉幾網的心思，哪怕不在放過魚苗的那幾口水塘裡也行，再不濟也能拉幾條野生魚自家吃。

水裡有好幾條那種不過三四米的小船，寬不到一米，可以來回從壩上開挖的船槽拉到不同的水塘裡，張文林還有張文明夫婦將兩條小船拉到西邊的一片水塘裡，隨後就開始下網。

似乎在經歷過火災之後，張晨這個半大的十歲孩子突然就有了很大的話語權，不說別人，就是張文明夫婦那肯定是聽他的，誰讓人家手機看小說哪家強？　m。quledｕ。&nbsp；&nbsp；無錯小說手機閱讀網救了自家一家性命呢。

“爸爸，文明叔，網拉得太淺了，再深點，能挖起泥巴最好。”

沒養過魚的人其實不知道，大魚都沉在水底，尤其是在這種大水湖裡，差不多在這時候都悠哉地遊在淤泥面上，稍稍一冷就鑽泥巴。

張文林一開始懶得搭理那小子，誰家的網拉魚要挖起泥巴，那不是拉魚，那是在拉泥巴拉仇恨，不過一網下去，等拉上來的時候，果然沒什麼料子，就幾條兩三斤重的鰱魚，幾隻河蝦，蚌