麼？”

尹曠道：“我現在潛心領悟三種法則。創造法則，毀滅法則，和死亡法則。其中創造法則我已經領悟並能夠運用。而毀滅法則也透過逆推創造法則有了一些苗頭。最麻煩的就是死亡法則，現在有些不上不下。所有我需要時間。還需要領悟死亡法則的人指導我。”

呂夏冷嘖了一聲，道：“你還真是……我都不知道怎麼說你！”

“怎麼？”

“道生一，一生二，二生三，三生萬物這句話你不會陌生嗎？”

“嗯，很熟悉。”

“領悟創造法則，你都知道逆推得出毀滅法則，那你為什麼不順推創造法則領悟任意一種物質法則，比如水之法則，木之法則，石之法則等等呢？‘三生萬物’，任意三種法則凝成‘軸’以後就可以衍生出構築天地萬物的法則（借用　設定，認真則輸），你又何必死盯著死亡法則不放？而且，你這三種法則，都是三種複雜法則。無形中給你領悟和‘凝軸’增加了難度。”

尹曠愣了愣，呂夏冷所說的他倒是沒有想過。因為此前並沒有人和他說過相關的事情。不過隨即他就說道：“如你所言，是不是可以說，越是複雜的法則凝練的‘軸’其等級……嗯，就是等級，也就越高？”

呂夏冷道：“這倒是。不過那不叫等級，而叫做‘固性’。固性越強的軸，對世界的影響也更強。但是如果你現在緊緊只是為了儘快‘凝軸控源’，加上你已經領悟了創作法則這種複雜法則，就算參雜簡單法則，軸的固性也應該不弱。之後透過融合世界，提升世界紀元等級，軸的固性也會越強。不過不管軸的固性如何，一旦凝軸，你的實力將百倍增長，因為那時天地萬物皆可為你所用！”

尹曠靜靜的聽著。呂夏冷所說的，是他完全沒有接觸的領域，任何一句話都對他有非常大的作用。

“那麼……我們所說的軸，其實就是‘世界之軸’嗎？”

呂夏冷點點頭，道：“嗯。可以這麼說。”

“以自我肉身領悟法則，凝法則而成‘世界之軸’……等於就是以肉身化作‘世界之軸’！”尹曠自顧自的說著，“校長為什麼要這樣做？”

校長究竟要幹什麼！？

這個問題自打進入高校的那一刻起，就伴隨著高校的每一個人。而隨著時間的流逝，個人際遇的不同，有些人已經漸漸的淡忘了這個疑問。他們或在高校沉淪腐爛，或在各個場景世界中享盡榮華，逍遙自在。但是尹曠，已經少部分人，依舊將這個問題銘刻於心。某些人想著，只要知道了校長的目的，就以這個目的為目標，努力達成，然後拿到那張該死的“畢業證”，回到現實世界！

這麼目標，始終深埋在尹曠的心底。

呂夏冷說道：“我也不知道。偶爾閒下來翻閱圖書館內的資料，全都是一些亂七八糟的東西，關於校長是誰，他的目的是什麼這些重要的資訊，隻字未提。所以很遺憾我回答不了你。不過我想，只要順著高校的步伐走下去，終有一天你會知道。呵，我對這個興趣不大。”

尹曠用前所未有的凝重神情和絕決的語氣道：“我一定會將這個疑問解開！”

呂夏冷道：“那麼你打算怎麼辦？”

尹曠道：“寧缺勿濫！縱然利用創造發展可以推演出許多簡單法則，但是我不會這樣做。”呂夏冷淡淡的“嗯”了一聲，然後道：“如果你是要領悟‘死亡法則’的話，不用去找辛靜萱，我就可以告訴你。”

“你？”

“你手中有一本‘死亡筆記’吧？我知道你一定沒少翻看。但是你嘗試過自己去設計死亡嗎？”

“……沒有。”

“那就去設計殺人吧。”呂夏冷道，“用你的死亡設計去殺一切有生命的，當然殺人對你來說更具用衝擊性，無論是好人，壞人，只要是人，都去設計擊殺，親自去體會什麼是死亡。或許殺著殺著，你就會突然領悟：哦，原來那就是死亡啊！”

呂夏冷說的很輕鬆，甚至還有些玩笑。

事實也是，高校這些大二大三的，會糾結於“殺人”的還真的沒有。有些無聊透頂的學員甚至拿自己的世界來玩樂。比如將生化傳染病毒散播到世界中製造生化危機，然後大家坐一起一邊吃爆米花一邊欣賞裡面的人如何痛苦如何掙扎，偶爾打賭看哪個先死。稍微有點良知的就看“5D穿越小說”，就是將這個世界的某個人扔到另外一個世界，隨便丟給他一個金手指，看他去稱霸啊，開後宮啊。這些人看著所謂主角在異世界裡大殺四方的時候，就特有成就感——嘿