，與師生一起生活，一起排練朗誦。

廣大學生、群眾朗讀過我的長詩，許多的演員和主持人，比如孫道臨、秦怡、李默然、焦晃、喬榛、丁建華、奚美娟等也都參與了朗誦表演。有在上海的大劇院演出，也有在外灘廣場，也有在學校。上海的一些中學在早晨升國旗儀式中，朗誦過我的詩作，上海師範大學、上海地鐵總公司團委、浦東新區圖書館舉辦過我的作品朗誦會。

丁建華說道：“1999年，在南通師範學院演出桂興華的《中國豪情》，忘了帶朗誦伴奏帶，我和喬榛就決定‘清誦’。有人擔心，沒有一點音樂行嗎？我們卻很自信，好歌好戲能清唱，好詩為什麼不能清誦呢？結果，有記者這樣寫道：會場裡響起如雷般的掌聲，政治抒情詩在當代大學生中引起了強烈反響。”上海建平中學校長馮恩宏說：“這樣的朗誦會，能提高學生的整體素質。”

我的朗誦演出活動，主要有：上海商城《跨世紀的毛澤東》專場朗誦會；文化部《在大海中永生》朗誦會朗誦《*之歌》片段；上海蘭馨大戲院《*之歌》專場朗誦會；上海大劇院舉行《中國豪情》專場朗誦會；北京音樂廳兩場《中國豪情》專場朗誦會；廣州中山紀念堂慶祝澳門迴歸大型文藝晚會朗誦《中國豪情》；上海外灘《於無聲處》劇組朗誦《*之歌》；上海建平中學兩場《祝福浦東》專場朗誦會；哈爾濱北方劇場《*之歌》專場朗誦會；　浦東新舞臺《永遠的陽光》專場朗誦會……

在這些活動中，我都盡心盡力。在大劇院演出前，我自己就在後臺昏倒了。一是累，二是我有哮喘，後臺空氣渾濁，使我的身子一下子就倒下了……我是一個將詩歌創作與詩歌實踐作為一件統一的事情來做的詩人啊。

我認識到：以觀眾的情感為主線，用交響音樂貫穿整詩，用組合朗誦、影畫面等多種藝術樣式構成亮點。以一種面向廣闊空間和滾滾人潮的抒情姿態，藉助多媒體，由專業和業餘人員在藝術殿堂和街頭廣場廣泛誦詠，為我的詩歌尋找到了一種符合時代需求的表達方式。許多事實證明：群眾很歡迎詩風明快的朗誦詩。

我的詩走出了“象牙塔”，成了大家抒發情感的一個生動的載體。時代依然需要號角，投身改革開放的億萬人民期待著情感激盪。群眾以對於明朗詩風的特殊鍾愛熱烈地接納了我的詩，並且隨著一陣陣令人蕩氣迴腸的朗誦而激情盪漾。

三

1996年3月中下旬，上海思南路的一家小旅館裡。我獨自一個人，只有粘在201室四壁的詩稿伴著我。有時候，春風會伸來好奇的手，掀動起詩稿的一角。異常的靜。春雨很細、很柔，雨滴在屋簷上的聲音加深了夜的感覺。電視機被我關掉了；　沒有人知道這裡的電話號碼，我可以沿著自己的線路，涉過歷史的大海……

又是一個午夜零點。半個月來，我的心境全部被包圍在這座“詩城”裡，難得啊真是難得！小旅館的門外，是霓虹燈的妖豔、快餐廳的擁擠、書報攤上的封面林立、候打電話的人急成一團……

嘹亮的早晨…　一位“老三屆”詩人的30年（4）

自我的第一部長詩《跨世紀的毛澤東》出版以來，數不清的讀者、聽眾在打聽：“你的第二部長詩是不是《*之歌》？”圈內外的朋友更是直截了當：“你要寫小平了！”

尤其是一次聯歡會上，當我上臺朗誦《跨世紀的毛澤東》片段以後，在臺下一片掌聲中，群眾高呼：“寫小平！寫小平！”對我的觸動特別大。

小平同志是我國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，他的豐功偉績不但創造了現實，更影響著未來。我對小平同志一直懷著深厚的感情。因為沒有小平；　就沒有我和我們這一代的今天。當代生活的一切領域，無不映照出小平理論的光輝。

對小平同志的感情，我是逐步加深的。觸發點在我曾經在那裡讀書、擁有18戶手印、爆發了新時期農村革命的鳳陽；在令我幾回回驚呆、湧動著這麼多新潮的深圳；在搬進去是荒涼一片，搬出來還毫無動靜，但近年來使我迷路，使我連連昂起頭來環視的浦東；更在看到他飛快加速了整個中國遠離“*”的程序。

此刻，我考慮的是：怎樣不重複舊的意象？怎樣寫出“這個”偉人的人性？怎樣把“我”擺進去？怎樣把小平的理論體系詩化？我總覺得：終於被歷史選擇的毛澤東，是中國的午夜零點。因為他專門與漆黑的昨天交戰，領著雲霧中的曙光一路向前。*，又是中國的午夜零點。他是新和舊的分手站。他那不斷前進的腳步，領著衝出十年*後的夢幻，不