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信念是人內心恆久的財富。要堅信“人生沒有失敗，只是暫時沒有成功”。阿基米德說：“給我一個支點，我就能撬起地球”；*說：“我最喜歡的格言是‘人所具有的我都具有’”；毛澤東也曾用詩句表達自己的自信：“自信人生二百年，會當擊水三千里”。今天的人們，在品味這些偉人語言的同時，也去驗證一下他們的豐功偉績，從中會找出兩個沉甸甸的字：“信念”，這就是自信的力量，是信念之樹所結出的果實。

相信自己，你才會做自己；相信自己，你才能發揮出自己最大的潛能。英國一個青年叫布萊恩，是一位登山愛好者，但不幸的是，登山最重要的兩條腿被火車碾斷了。但他堅信自己是個強者，一定還會重返山峰，他裝上了假肢，又站了起來。又回到了登山隊伍裡，他以登山行為募集社會慈善基金，幫助那些不幸和貧困的人，他遍登瑞士境內的大山，後來登上了阿爾卑斯山的愛格峰，他用自信完成了自己的追求，用自信創造了一個又一個的人間奇蹟。

“人之才能，自非聖賢，有所長必有所短，有所明必有所弊”。這個世界上最大的缺陷不是體格的缺陷，而是智慧的缺陷。一個體格健全的人，只要智慧之門被關閉，再強健的身體也是缺陷。一個“四肢發達，大腦簡單”的人，無論多麼有力量，也會平庸一生，幹不成什麼大事。而那些雖在肢體上有缺陷，但有智慧、有自信的人，從不會耽誤做大事。耳聾的貝多芬，卻能成為劃時代的“樂聖”；少年坎坷艱辛，“不是讀書材料”的霍英東，成為商界鉅子；一個駝揹人辦起了個“駝子鎖行”，開始時周圍人瞧不起他，又是諷刺，又是挖苦，同行的人封鎖他，壓制他，但他痴心不改，憑著精湛的手藝和誠實的人生態度，闖過了一關又一關，把鎖行越辦越大，註冊了“駝子”商標，開辦了鎖業公司，產供銷一條龍，成為百萬富翁。

強者，不是天生的，英雄也並非沒有軟弱的時候。強者之所以成為強者，正是由於他善於戰勝自己的軟弱。所謂成就，無非是揚長避短，盡力而為的結果。即使你沒有大成就、大建樹，只要努力了，就是無悔的人生。不懷疑自己的能力，不迷信他人，不為人言所困，就是你的一切得以發揮的心理基礎。

自信心是比金錢、勢力、家世、親友更有用的要素。許多本可以成為傑出人才的人而沒有傑出，就是被自己、被不自信埋沒了。世界著名指揮家小澤曾爾，是在世界級音樂權威的百般刁難的考核中，奪得世界指揮金獎；大音樂家華格納在同時代人的激烈批評攻擊中取得成功；達爾文在無數次的失敗中找到成功；世界第一輛火車的發明者斯蒂芬孫，在別人的嘲笑中自信“火車具有馬車無法比擬的前途”，而最終造出了火車；李四光不相信斯坦福大學威爾教授關於“中國絕沒有大量石油”的斷言，堅持不懈地探索30年，提出了“地質沉降”理論，在東北平原上找到了豐富的石油。

信心和希望同樣重要，堅定不移的信心能夠移山填海。自信和希望是成功人生不可缺少的元素，對自己抱有希望和自信的人，才會有能力征服別人，征服世界。一位省級優秀教師，教出的學生總是在全校中拔尖，無論接收來時是優是劣，經過她的調教後，優的更優，差的也變成優秀的，別的老師不知她有什麼絕招，當別人去詢問她時，她說，沒有什麼絕招，只是和別的老師一樣講課。後來人們發現了她的秘密，她經常找學生單獨談心，無論好生還是差生，都對他們說：“我相信你行！”這麼簡單的一句話，讓她的學生們個個充滿了自信，於是，她的學生們“行”的更“行”了，“不行”的也“行”了。這位老師雖然使用的方法很簡單，但道理很深刻，意義很重大，她是先讓學生有自信，然後再促進。具有了自信心的學生們從此有了勇氣，有了行動，更有了目標，所以才能戰勝困難，戰勝自己。與此同時，我們也看到一些老師和家長，對孩子也有用不完的熱心和耐心，但就是找不到竅門，方法簡單粗暴，當孩子遇到難題或犯了小錯誤之後，就說：“你腦袋進水了？”“你是豬腦袋呀？”“你啥也不是！”“你太讓我失望了”！等等，也許這些話是無心之說，或是想刺激和鞭策孩子，或是一時之氣話，但你沒有意識到，這可能是對孩子最致命的打擊，直接導致孩子失去自信，從心底種下了“我不行”的種子，於是就越來越不想學習，不愛學習，對人生也失去了目標追求，從而也就毀了