道走廊上面。

十點整。

張文仲從講臺的粉筆盒裡，取出了一截粉筆，抬手就在黑板上面寫下了“精、氣，兩個大字。

看見張文仲寫出來的這兩個字。坐在後排的十幾個老教授，頓時是眼睛一亮，交頭接耳的讚歎了起來：

“好字！好漂亮的瘦金體啊！”

“真是沒有想到，用粉筆居然也能夠寫出這樣漂亮的瘦金體來！”

“光是看見了這一手漂亮的板書。今天這堂課，就算是沒有白來！”

“板書都能夠寫出這樣漂亮的瘦金體來，想必這課也應該是講的不錯，我真是充滿了期待啊！”

張文仲中指輕輕一彈，就將手頭的那截粉筆，給彈回到了粉筆盒裡。動作極盡瀟灑，令坐在前排的學生們倍感驚豔。有好事者，早就已經掏出了算將張文仲講課的整個過程，都給錄下來。

“在天為氣，在地成形，形氣相感而化生萬物矣。”張文仲以《素問，天元紀大論》中的一句話，拉開了整堂課的序幕，詣活不絕的講解起了精氣學說來。

張文仲講的內容，並非是照本宣科，全部都是他自己的感悟 再結合歷代方家的精華淬鍊而成的。其內容。比之教科書中編撰的，好上了不知道多少倍。

普通的學生，或許是對此並沒有什麼感覺。但是坐在階梯教室後排的那十幾個老教授，卻是聽的齊齊動容。他們之中，有人是參加過教材編撰的，自然是知道，他們編撰的這份教材，已經算是國內最好的中醫學教材了。可是跟張文仲此玄講的內容一比，頓時就黯然失色了。

在震驚之餘，這些老教授紛紛是從周圍趕來聽課的學生們那裡，借來了筆紙，認真的做起了記錄來。因為，張文仲除了最開始寫下了“精氣。兩個字後，就再也沒有板書過一個字了。如果不趕緊將他講的東西記錄下來的話，這些老教弈旬書曬加凹曰甩姍不一樣的體蛤慌且子怕自只會記錯、或是記漏了張文仲講課的內 老教授們之所以這樣認真的記錄張文仲講解的精氣學說，為的就是能夠將其編撰到中醫基礎理論學的教材中去，讓廣大的中醫學生能夠受益。當然，這些老教授，都是真正的學者，並非是哪些靠著盜用他人論文的叫獸所能夠比擬的。在半年後出版的那本新版的《中醫基礎理論學》的《精氣學說》這一章裡，只有唯一的一個作者名，那就是：張

。

看著這些老教授們都在認真聽講，仔細的做著筆記，周圍的這些學生，在驚訝之餘，也忍不住認真的聽起了張文仲的課來。想要弄清楚。他講的這堂課究竟是有什麼神奇之處，竟然是讓這些老教授們，都擺出了一派正襟危坐，認真聽講的模樣來。

這其中，有中醫系的學生，聽集了張文仲講課的精彩，連忙是掏出了筆紙，加入到了做筆記的行列中來。

張文仲講課的時候，並非是一味的講解理論。因為這中醫的精氣學說。有些內容是極為晦澀的。所以他是旁徵博引。將理論和實際相結合。由此來講解精氣學說。同時。他還會牽出許多的歷史故事、神話傳說。這就使得整堂課，既是有令人讚歎的專業知識，同時又顯的趣味橫生，就算是對中醫毫不瞭解的人，在聽了之後，也不會覺的枯燥。

這次趕來給張文仲捧場的學生，有很多都不是醫學院的。即便是醫學院的，有很多也是其他系的，真正中醫系的學生並不多。但是現在。在這個。階梯教室裡面的所有人。無論他是哪個學院，是哪個專業的，居然都能夠聽得懂張文仲所講的這精氣學說。同時。也都是非常的喜歡聽。並沒有出現像其他老師上課時的那種，老師在上面滴詣不絕，學生在下面或是睡覺、或是玩手機的情況。

當人在遇到了自己感興趣的事情。或者是在集中注意力的時候，往往就會覺的時間過的很快。比如說現在，這些在階梯教室中聽張文仲講課的學生和老教授們，就是有這樣的感覺。

當張文仲宣佈下課的時候，所有的人都是意猶未盡，都想要再繼續的聽下去。因為張文仲講的課，實在是太精彩了，精彩的讓他們忍不住感嘆，原來這課，竟然也是能夠講的這樣好的。他們渴望著，張文仲在講究了精氣學說之後，還能夠繼續的講陰陽學說、五行學說”

“求求你，不要下課，繼續講吓去吧

就在張文仲準備走下講臺的時候，不知道是誰突然叫了一聲，打破了階梯教室裡面的寂靜。

這一聲，就像是點燃了炸藥桶的導火線。瞬間，所有的人都開始七嘴八舌的叫了起來：

“是啊，繼續講吧