1932年1月28日，在蔣介石復出，汪精衛出任行政院院長之日，日本帝國主義發動了對上海的進攻，駐守上海的第十九路軍，在上海市民的大力支援下，進行了英勇抵抗。

30日，南京國民政府宣佈遷都洛陽，是日晚，國民政府主席林森及蔣介石、汪精衛等軍政要人，相繼離開南京、渡江北上。

4月7日，“國難會議”在洛陽舉行，周佛海隨蔣介石前往參加。周佛海說：“在寒風凜冽之中，乘著專車赴洛陽出席會議。洛陽是中國歷史上最有名的地方，我還是初次瞻仰，但見黃沙白草，滿目荒涼，懷古之情，不禁油然而生。”73

顧祝同就任江蘇省政府主席之後，邀請周佛海前往協助，經蔣介石的同意，1932年1月4日，任命他為江蘇省政府委員兼教育廳廳長。1933年10月3日，江蘇省政府改組，陳果夫繼顧祝同任江蘇省省長，但周佛海仍任原職。1937年12月，南京失守前夕，江蘇省政府由鎮江遷往蘇北的淮陰。時周佛海早已離開南京，隨國民政府軍事委員會遷往漢口，實際上與江蘇省教育廳脫離關係，但直至1938年8月9日，才將其免職。至此，周佛海任江蘇省教育廳廳長，共計長達6年8個月之久。

自“九·一八”事變之後，北平、上海、南京等各地學生，及人民群眾，掀起了抗日反蔣怒潮。國民黨當局對學生的愛國行動採取了*措施，1931年12月10日，在南京向示威學生開槍，造成了“珍珠橋慘案”。慘案發生後，各地學生繼續罷課，示威*，抗議國民黨*學生的暴行。

周佛海就是在這種形勢下，就任江蘇省教育廳廳長的，而且他的主要任務也就是要平息學生的抗日怒潮。周佛海上任伊始，就大肆鼓吹學生只應閉門讀書，而不應關心政治。　txt小說上傳分享

鎮壓徐中學潮（2）

1932年2月，周佛海在他創辦的《江蘇教育》雜誌上，發表了《為抗日救國敬告青年》。他在文章中，以青年學生的指導者的口吻，教訓青年學生說，對於抗日，不能只憑一時的“興奮之感情”，尤其需要有“明靜之理智，以分析之險惡之環境”不僅需要“熱烈之忠忱”，尤其需要有“精強之實力，以驅除當前之敵”。他宣稱青年人的救國行動，必須本著以下三個宗旨：第一，必須服從政府的統一領導與指揮，即必須“統一意志，集中精力，整齊步伐，於一個整個的指揮領導之下”，而不能“人自為戰，心自分野”。他說，如今政府已確定外交方針，國民自應與政府一德一心，援助政府，以為外交之後盾，而不應有任何反對政府之行動。第二，讀書就是救國。他說：青年人救國，“不在消極的奔走呼號，而在積極的探真求實；不在一時的緊張興奮，而在永恆的艱苦堅貞。尤不在消極的罷課輟讀，”“青年救國軔之讀書。”第三，必須要有忍耐精神，日本侵華由來已久，國難並非自今而始。因此，“青年切勿因目前現狀而悲哀，亦勿因心中感慨而憤激。”必須具有“忍辱負重之精神”，方可以“支此危局，渡此難關。”他要青年“端其品格，正其趨向，精其學識，專其技能。”一句話，只應專心於書本學習，而不應問其他。

1932年4月21日至5月10日，江蘇省立徐州中學的高初中學生，在全國學生愛國運動的影響下，爆發了*。徐州中學是由前江蘇省立第7師範學校及第10中學合併改組而成的。有初、高中各6個班，普通科及師範科各3個班，共有學生507人，教職員48人。徐州中學是一所具有革命傳統的學校，在蘇北地區具有相當影響。4月21日，師範科三年級學生因不滿學校當局對學生的壓制，向校方提出交涉，請答應學生的合理要求，否則，將要求准予休學。28日，由於遭到校方的拒絕，師範學生首先舉行罷課。周佛海接得該校的電報後，即以教育廳1716號指令，飭令徐中校長，稱：“該校高中師範科三年級學生，因要求外埠參觀，以全體休學相要挾，並擅自罷課，實屬行動越軌。既經該校長切實勸導無效，本廳亦未便姑息，應由該校長查明主動，呈候懲處。如再執迷不悟，即令停學，並扣除保證金，追繳膳宿等費，以矯學風。”

周佛海本以為電令一下，*立即可以停止，但結果，卻使罷課的學生更加憤怒。29日清晨，不僅全校高、初中學生一齊罷課，而且將校長趕走，封閉校門，斷絕交通，益使風潮擴大。獲此訊息，周佛海害怕徐中*如火燎原，擴及全省，勢不易撲，因而決定採取嚴厲*措施。乃令該校校長仍遵前令，嚴厲處置，如諸生不受約束，即重犧牲，亦所不惜。同時，電令