觥罰�鍬急比幟酥琳�鮒型戀目蟛胤植肌�

目前最用得上的，是《鍊鋼》和《刀兵》。

看完《兵冶》所書，孫三平的鍊鋼試驗的路子是對的，只是目前沒有掌握好的是火力與往鐵水裡加礦粉的比例，因此只需要稍作調整便好。

《刀兵》部分，描寫了各類兵器冶煉之法以及製造圖，以及哪些刀兵適用於戰場，其中一種名為斬馬的刀頗得漢生歡心。

斬馬是雙刃長刀，刀型彎曲如月成鉤狀，連同刀柄共重二十五斤。書中詳盡介紹了此刀對於騎兵所造成的傷害，不論是騎兵或者步兵都很適用，尤其是騎兵，加速衝刺時一刀揮砍下去，不論是砍人還是砍馬腿，都極具殺傷力。

由於刀身輕薄，且雙面開刃，唯有練出鋼來，才有可能造得出這樣的刀。

北戎三萬鐵騎，若全部配上這樣一把斬馬，那殺傷力。。。

漢生一陣激動的同時，彷彿心中又有一個念頭在反對，反對殺戮。

“刀兵大凶之器，百姓無辜，何必多造殺戮？”這個念頭剛剛出現，便被漢生很快壓了下去。

“大凶之器又如何，能保家國便是國器。”

北戎若要在晉朝打壓之下求生，唯有自立自強。

軍事力量強一分，她的底氣便足一分，北戎的底氣便足一分。

漢生振奮了一下精神，另外攤開一個空白竹簡，又開始奮筆疾書。

這一次她沒有完全將整本《兵冶》的內容全盤複製，而是選擇了幾種她認為比較實用的刀具，又記錄下北戎幾個較大的礦藏點，僅僅半個時辰便寫完，即便只是摘錄，依然洋洋灑灑五大卷。

看著倒是有些費力。

若是北戎也有宣紙可用該多好。

漢生上了心，打算改日問問工部尚書，手底下手否有能人能夠發明紙張。

第三日早朝，李司上奏，炒鋼技術研究成功，孫三平親自為王上打造了一把新的百鍊刀獻上。

新百鍊刀極為鋒銳，漢生命人執新刀與舊刀對拼，舊刀三擊而折，新刀絲毫無損。

漢生欣喜，讓李司專職負責兵冶司，為兵冶司總管，孫三平為兵冶司副總管，各賞銀三百，北戎的鐵礦資源半數交由兵冶司掌管使用。

當日，又讓蓮心跑了一趟，將之前所寫的後五卷竹簡傳抄版交給李司。

第一九三章　公子之爭

半個月後，李司早朝時上奏，兵冶司新造一種能斬馬腿的長刀，名為斬馬，極為鋒銳耐用。

漢生大喜，當朝宣佈兵冶司從兵部獨立為兵冶部，與六部並重，由李司擔任尚書，孫三平升任侍郎，

自此兵冶司名聲大噪。

隨後就是春末的國館大考與年考。

大考是北戎各地學子欲往國館入學時必須參加的考試，年考則是已經在國館求學的學子，三年期滿學成後所參加的考試，兩個考試皆是一年一度。

年考除了意味著學子們能夠拿到國館的畢業文書，名次同樣決定了是否能夠成為國家的官員。

大考與年考都分為兩榜，文榜與武榜。

每年國館新納三百學子入學，其中武館二百人，文館一百人，大考放榜後，榜上有名者即可入學，前三十位為甲榜，後二百七十位為乙榜。

年考榜單則比大考要小許多，武榜取二十人，文榜取十人。

兩個榜單都會由漢生過目，尤其是大考的甲榜與年考榜單出現的學子人名，漢生都會看一遍。

今年的兩考的題目都很有意思，比如文試部分，陳近南在大考與年考上出了一道一模一樣的題。

“農、工、商、礦諸學，皆用以富國利民，今上以兵冶為重，試詳言其得失利弊。”

漢生看著這個題目，不由失笑。

這個陳近南倒真是個妙人，兵冶一事或許朝野有少許人反對，終究不敢發聲，這些人的意見也不算重要。

想要知曉北戎青年們對兵冶一事的看法，這群年少的學子的答案便是最好的入口。

包括文試其他的試題，也皆是他與國館祭酒共同議定，都很切合時政要點。北戎並不避諱學子瞭解朝政之事，畢竟這群人是北戎朝堂的未來，敏銳的政治嗅覺與卓越的能力是必要的。

大考與年考的榜單已經送到了漢生的上書房。

漢生開啟榜單，便看到了一個熟悉的名字，大考甲等榜單中，劉墉赫然在榜上，名列第五。

“此劉墉與孤上次國館所見