他知道這個中國成語的含義，但卻不明白山田道之想要說什麼。

“是的！”山田道之解釋道：“美國鬼畜有上千架戰機，如果我們和他們硬碰硬的話……我們這百餘架戰機很有可能會在第一時間就被美國鬼畜殲滅。”

古賀峰一點了點頭，雖然他不願承認這一點，但以日本航空隊現在的狀況實在不容樂觀，這不僅是因為美軍的戰機將近是日軍的十倍，更因為日軍飛行員的素質在不斷下降，現在幾乎就可以說上戰場的飛行員沒幾個是有經驗的了……此時的日本已不得不將有經驗的飛行員調回本土訓練新的飛行員，因為如果再讓這部份有經驗素質好的飛行員上戰場並死在戰場的話，那麼日本很有可能都沒有人傳授他們在戰場上學習到的對敵經驗了。

其實這時日本已經開始注重對飛行員的培養……不過這裡用“注重”這個詞似乎不太準確，用“臨時抱佛腳”來形容或許更妥當。

日軍的方法就是召幕大學生充當飛行員進行緊急培訓。

由此也可以看出日軍已經是被逼急了，因為日本從來都不願意從大學生中徵兵的，當時日本的想法是……大學生是國家科技及未來的希望，有一個口號就是：“打仗是其它人的事，大學生的任務就是把書讀好”。

應該說這觀點是正確的，而且在這一點上日本人還一反常態的很有遠見，尤其是日本的許多技術還是學習自美國，跟美國開戰就意味著這些技術都要日本人自己弄、自己研究了……而研究這些技術的人，當然不是隻會開槍殺人的日本兵，而應該是那些大學生。

這也在日本國內出現一種怪像：因為大學生不允許參軍，所以有些為了參軍的狂熱份子就藉故退學；相反，有些不願意參軍卻又需要一個藉口的，就千方百計的弄了一個大學生的身份。

只不過……在這一點上日本人卻是想得太遠太遠了。

就像山本五十六說的那樣……“一年半年沒問題，兩年、三年就沒把握了！”。

也就是說，日本能撐個“兩年、三年”就不錯了，還能等到大學生成材發展科技的那一天？！

另一方面，此時日軍對飛行員的訓練又希望能在短時間內掌握飛行技巧並投入戰鬥，這就要求新兵的學習能力等各方面的素質較高。

於是日軍就不得不將手伸向了大學生。

只可惜的是，最終這批大學生訓練出來的新兵還是沒能填補上日軍飛行員的空缺，原因是日軍敗亡的速度太快了而飛行員又沒有訓練完成，以至於這批大學生最終只能成為“神風敢死隊”駕駛著裝滿炸藥的戰機衝向美軍軍艦。

“那麼……”山田道之繼續解釋道：“在這種情況下，我認為我們更應該避免與美國鬼畜正面決戰！”

“避免正面決戰？”古賀峰一聽著有些糊塗了：“山田君……如果我們不與敵人正面決戰的話，那是否就意味著我們要把機場暴露在敵人的轟炸機面前，任憑敵人轟炸？”

“可以這麼說！”山田道之點了點頭。

“如果是這樣！”聞言古賀峰一心裡不由有氣：“那我們的航空大隊還能存在嗎？航空大隊不是必須依靠機場才能生存麼？沒有機場……山田君的戰機又要停在哪裡呢？！”

“大將閣下，這就是我說的避重就輕！”山田道之回答道：“事實上……我們也無力阻止美國鬼畜對我們的轟炸，因為美國鬼畜在轟炸我們機場前，肯定會派出大量戰機與我軍爭奪制空權，或者在爭奪制空僅的同時轟炸我軍機場。也就是說……如果我們要保證機場不被轟炸，首先滅亡的不是機場而是我們的一百多架戰機！如果戰機都沒有了，那麼要機場又有什麼用呢？就像塔拉瓦機場一樣留給美國鬼畜使用嗎？！”

聞言古賀峰一不由一愣，接著就沉重地點了點頭。

山田道之說的顯然是有道理的，至少馬金、比託、阿貝馬馬三島的機場就是在這種情況為美國所用的，馬紹爾群島的幾個機場何嘗又不會成為下一例。

“所以，我們首先應該是要儲存戰機……”

“怎麼儲存？”古賀峰一打斷了山田道之的話。

“做好被轟炸的準備！”山田道之回答：“首先，我們要的拓寬部份機場以使其能容納更多的戰機。其次將燃料、零件等機場設施搬到地下，以保證每個機場都有足夠的燃料供戰機使用，也有足夠的零件供戰機替換。最後，等敵人的戰機來轟炸機場時，我軍戰機應該起飛撤退到另一個未被轟炸的機場……我們有五個機場，每個機場都可以成為這些戰機的庇護所，除非美