是學校！”張弛回答：“是在軍營裡……”

之所以要安排文田左雄在軍營裡任教，是因為此事非同小口，萬一走漏了風聲都有可能會有意想不到的危險。

看著文田左雄臉上的驚詫，張弛就繼續說道：“這沒什麼區別不是？只是任教的地點不一樣！”

“為什麼？”文田左雄有些疑惑：“滿……不，東北沒有石油。而且，你們是美國的盟友，可以輕鬆的從美國學到這方面的技術！”

文田左雄這是問到點子上來，答案是東北有石油，且張弛不希望美國分一杯羹。

當然，這些話自然不能對文田左雄說。

張弛故作輕鬆的回答：“我只是利用可以利用的人材……如果文田先生拒絕的話……”

說著張弛就聳了聳肩，這意思很明顯，拒絕這個請求那就要被派往豐滿水電站做苦工了。

“不不，我當然願意！”文田左雄當即就應承了下來，他恭敬的鞠躬道：“請閣下放心，我一定會為閣下培養一批合格的人才的……另外，為表誠意，我有許多堪測器械和資料留在學校，我希望閣下能讓去準備一下！”

“當然！”張弛二話沒說，就讓粱參謀安排了幾輛汽車給文田左雄，凡是文田左雄需要的東西甚至是需要什麼人助教，都任其選擇。

（未完待續。。）

第五百八十二章　工業

石油這事就告一段落。

一方面此時的遠征軍對石油並沒有迫切的需求……所有的油料都只需要向美國要就可以了，畢竟此時的遠征軍與美國是各取所需，張弛也犯不著為美國操心。

另一方面是從戰略考慮油田這事也不宜過早暴露。

所以張弛也就不急於一時，讓文田左雄慢慢培養人才。

至於這教給文田左雄的學生，為了保險起見，張弛決定抽調遠征軍裡高學的兵……遠征軍的兵大多都是讀過書的，要在裡頭找幾十個大學生來跟著文田左雄還真不是難事。

問題就是那些被選中的兵不樂意了。

這不樂意一個是由打仗的兵給轉換成了學生，另一個則是當學生還要跟著個日本人學……

所以這還一層一層的鬧到張弛這來。

張弛只得又動起了那三寸不爛之舌給那些兵解釋一番……

“你們看，這學習的東西開採石油的。知道石油是什麼嗎？就是用來生產汽油、柴油的玩意……要是沒這玩意，坦克、汽車、飛機、裝甲車、軍艦能跑嗎？咱們現在是可以從美國佬那要，但有一天要是美國佬嫌咱們不聽話不給了呢？你是不是還得屁顛屁顛的給人家美國佬賠禮去？到那時候啊，美國佬那耳括子一個個扇過來咱們也不敢吭一聲，你們希望咱們有那麼一天嗎？”

那群兵聽著不由面面相覷，他們可沒有想過這麼多。

“所以啊……”張弛語重心長的對他們說道：“知道你們學的這些有多重要不？可以說整支軍隊的生死存亡以及未來都看你們了，看你們能不能找到石油能不能把它挖出來。至於教你們的是中國人還是日本人……‘師夷長技以制夷’聽說過沒有？虧你們還都是大學生，古人都知道向敵人學習，你們還惦記著這個吶！”

戰士們聽著就全都沒話說了。

張弛沒有告訴戰士們的是，他們學習的重點不是放在找石油上，而應該放在開採上……需要時直接到興仁鎮附近鑽井就可以了。

打發走這些“大學生”兵後，張弛接著將目光轉向了堆積在桌面上厚厚的一堆資料……

這些資料是剛從東北各地統計來的從日軍手裡繳獲的各個工廠及其執行情況，裡頭有食品加工、塑膠、紡織、鋼鐵、玻璃等應有盡有。

總體來說，因為大多數工廠都是在反日浪潮下工人起義收復的，機器都儲存得比較完整，就算有些損失也只是小損失。

同時，原本在這些廠工作的工人又十分願意留在工廠裡繼續工作，所以都執行得不錯……此時是在遠征軍的統治下工作，憑著意願且有相應報酬的，那與被日軍威逼著工作就完全是兩回事。

對於有關民生的輕工業這一塊，張弛就不怎麼去關注了。

張弛所瞭解到的，就是日本人實行的是“一業一社”的制度，簡單的說，就是一個行業就由一個公司做……說白了就是壟斷、國營。

國營企業似乎不利於市場化，但在東北這個特殊時期卻執行得很好……原因是它完全是由日軍的刺刀逼著中國百姓工作的，所以根本就不需要形成什麼競爭