見肉眼可見憔悴了許多的海見川哲也，直接紅了雙眼，她強忍著眼淚張開懷抱，“哲也，媽媽…”

“媽媽，我好想你。”

海見川哲也說著撒嬌的話，可語氣中沒有任何撒嬌的意味，就連投入母親的懷抱也帶著剋制，

有另一個依賴自己的孩子信也在，優子怎麼可能察覺不到哲也的疏遠，但她並不感到傷心，只是心中對海見川的仇恨更加的具體了。

海見川哲也雖然步步剋制，可他依舊能夠察覺到母親的情緒，滿足著母親每一個小小的願望。

他總是那麼懂事，懂事的令優子心疼。

“母親，弟弟呢？”

不過很顯然，在談論到弟弟的時候，海見川哲也的眼中出現了更多的色彩。

優子雖然覺得很可惜，自己的孩子並不親近自己，但她更希望看見兄弟和睦的樣子。

她笑了笑，揉了揉孩子的腦袋，哲也沒有躲開，“嗯，弟弟在上課，我帶你去見他。”

從幼兒園回到海見川，信也又開始上課。

和幼兒園的課程不一樣，這些課程十分硬核，上一段時間甚至會涉及到這個年紀絕對不可能接觸的深刻內容。

不止有文化課，還有體術訓練，咒術課程。

不是每一個海見川都有術式，但海見川的雙生子卻並非像傳統咒術界所說的那樣，是厄運和不詳，反而是一種命運的恩賜。

海見川的雙生子，出生必帶術式。

海見川哲也上這些課程已經習慣了，但信也顯然沒有準備。

比起幼兒園，這些課程對一個只有五六歲的孩子來說還是太殘酷了。

可信也只是流眼淚，自始至終沒有說一句要放棄的話。

因為老師們說，這是見到兄長的唯一方法。

信也要是不努力，就會被兄長拋下。

海見川被請來的老師獨屬於這一雙孩子，他們都知道兄長哲也非常聰明，舉一反三，沒有什麼是他不能理解和不能做到的。

信也雖然是第一次上課就表現出了超乎常人的能力，但