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手臂有些麻，看來還得再適應適應這個力道，希望牛島繼續往他這裡砸。

兩三個呼吸間，寒山壓下激動，眼中的波瀾消失殆盡。

封鎖住網對面進攻與完美接住扣球所帶來的成就感是迥乎不同的。前者是個人的得分，後者則是把進攻的機會交給到隊友。

但對寒山來說，給出到位一傳的同時，他也在不斷地給隊友施加壓力，這是他初中常做的事。事實上，不僅接起強力的進攻能讓他高興，而且看著再無理取鬧的人也找不出自己的差錯只能暗自跳腳也令人心情舒暢。

寒山總是全力去做到不失誤，因為他拒絕去承擔輸贏的責任，繼而被迫和沒什麼聯絡的隊友共同分享喜怒。但現在不同了，很多很多都不一樣，舉個例子就是……他覺得他目前的隊友挺順眼的。

“Nice block！”古森笑問，“Give me five？”

佐久早和寒山分別和他碰拳。

大平上手去託飄球，一傳遠網。

“牛島前輩！”白布二傳，牛島在三號位強攻。

“One touch！”攔網撐了起來。

五號位的藤野單手擋回朝場外飛去的排球，古森轉移到網前墊傳，寒山佯攻掩護，佐久早實扣，三人配合，來了個梯次進攻，成功得分。

哨響，井闥山發球。

來球飄忽不定，速度較快，沒一會兒就到了肩膀以下，大平只好抬臂去墊，幸運的是，這球的觸感很實，他接了個還算到位的一傳。

白布傳至四號位高空處，球來到佐佐木的最佳打點，面對岸本的攔網，佐佐木輕鬆超手。

古森迅速往左伸臂想側墊起球，但球來得太快了，他未能穩住雙臂，直接將球接飛了。

“抱歉！”

“Don’t mind！”

剛結束卡輪的白鳥澤眾人狀態還有點蔫蔫的，於是藤野的大斜線很快再一次穿過攔網，砸在白鳥澤半場上。

岸本瞄準五號位跳發，山形和伊理都向中間撲去想要接發，站得更前一點的伊理墊起了這枚球。

一傳有點近網，但白布能夠處理，他抬肘把球送到三號位二米線的高空。

“中間！”

其實不需要古森和岸本提醒，前排三人都看得出來這球又給了牛島。

牛島發現佐久早和藤野的攔網間有空隙可趁，便想透過此處缺口破掉攔網。

破開是破開了，但飯綱魚躍得及時，讓比賽起死回生。

古森主動地上前接手二傳，但他有些苦惱於該把球給小臣還是給藤野前輩。

然而這個煩惱很快不復存在——藤野前輩索要了球權、王牌在向他索要球權！

“右翼！”牛島跟著佐佐木與伊理加入了空中防守。

這個輪次白鳥澤的前排攔網又高又密，與之正面對決容易被攔，藤野便轉扣為吊，使得球剛好越過去。

大平奮力魚躍，距離救到球差了兩隻手掌的長度。

井闥山連續得分，白鳥澤申請了暫停，隊員們小跑著下場圍到了鷲匠監督身邊。

另一邊。

“OK，繼續保持這個狀態，一口氣拿下這局！”

雨宮大輔鼓勵了幾句，接著又說：“白鳥澤有些針對飯綱，大家接發時多注意一下，能幫就幫，每個人也要做好二傳的準備。”

西尾先是和其他人一起點頭，然後開口：“雨宮監督，我和荒木想著，我們也可以針對下他們的二傳手。”

十號一年級就入選首發了，刨除白鳥澤有個三年級受傷、二年級貌似與監督不和的因素，他給牛島喂球的本事肯定是有的，比賽中他有幾個誘導確實是做得不錯的。

但白鳥澤監督愛用的二傳手的風格已經固定在那裡了，聽話、懂分寸、穩重冷靜、有自知之明、全心全意服務王牌，在這個體系裡的二傳手比起指揮更像是工具。

“白鳥澤的保護同時要照顧到十號和牛島兩人，精力絕對消耗得很快，十號的防守也一般，他畢竟才一年級，打壓一下，遏制對方的狀態往好的一面發展應該是能做的。”

“可以，”雨宮大輔說，“但之前荒木不是追發了幾次十號嗎，我想十號心裡應該有了提防，現在就暫時不動，第二局再說吧。”

“是。”

回到賽場上的白鳥澤眾人一掃鬱氣。

山形接發，一傳