像北風阻止冰雪消融般地鞏固了大不列顛，英國人的民族特性就不會如此鮮明，他們身上混合著的天生粗暴與萎靡不振，很可能是衰頹的前兆。

在法國，網球場荒廢了，人們在裡面交換誓言，而不是在打球。

德意志帝國卻在瘋狂努力。

於是，在柏林產生了軍事田徑運動。

1866年和1870年戰役的真正勝利者是小學教師。

如果說正是因為這個信念，使得我們國內到處都在快速發展小學校和公共教育，我們感謝這個信念。

但是，我認為人們過多地關注了小學教師，而有些忘記了他的同事：體育教師。

越來越多的信奉者遵從德國體操的戒律，在操練中追求動作孔武有力，用一句話概括，其本質是軍事性的。

因為這是德國體操的目的，很容易就可以看出，這樣一種理念帶來了什麼樣的品質和缺陷。

上了大學，德國青年最大的樂趣就是與同學們打鬥，面部刀痕成為引以自豪的標誌。

生活中的最小細節也顯出高度一致，這種嚴密規定好像還能帶來一種英國人和法國人都無法理解的內心喜悅。

直到今天，只要經過一所德國大學，參加一次德國大學生的集會，就可以看到，一聲令下，所有人都會把杯中酒全部喝乾。

由此可以瞭解，狂熱崇尚紀律對這個偉大民族的影響。

德國體操追求動作孔武有力，講究力度與能量。

僅僅在這個條件下才是有效的。

然而，為了保持這個能量，體操運動員們必須經常地處