我不願做太陽，

也不願做月亮。

做太陽太寂寞，

做月亮太孤單。

我要做星星，

因為星星有無數朋友，

將黑夜點綴得更加美麗、漂亮。

我們大人把獨生子女比喻成“小太陽”，但是這些孩子卻想做星星，因為他們需要朋友，需要友情。

孩子上學後，友情的滋養絕對不能少，如果少了，孩子就容易出現一些情感障礙。比如討厭與人交往，孤僻、冷漠、疑心重、多愁善感。

我們做父母的，要鼓勵孩子多交朋友。

比如，歡迎孩子的小夥伴到家裡來做客，並熱情接待這些小客人；又如，對孩子的朋友感興趣，引導孩子談論與朋友交往中的事情；談論朋友的長處，告訴孩子千萬不能天天盯著別人的短處，長此以往，自己就不能和朋友們友好相處，自己與人交往的能力和人品也就不如人家了。

在孩子交友問題上，很多家長總樂意讓孩子找和自己孩子的情感、志趣甚至性別相同的人做朋友。這樣做的侷限性很大，因為將來孩子走向社會，要與各種各樣的人接觸，如果孩子從小就不會與各種不同的人相處，將來進入社會，孩子就無法很好地適應社會生活。

我覺得應該提倡交朋友求異的原則，主張男生和女生交朋友，學習好的學生跟學習差的學生交朋友，城市孩子和農村孩子交朋友，家庭條件優越的孩子和家庭困難的孩子交朋友等等。讓不同型別的孩子在一起交往、相處，使他們對人的認識更全面，見識更多，成為一個能夠適應社會，有能力與社會不同的人打交道的人，而不是一個孤獨、怪僻的，只會與少數同類人相處的人。

5．取長補短走天下……寫給孩子

你可能聽說過美國女作家海倫·凱勒的故事，她從小又聾又盲，人們很難相信她不依靠別人能活下去。然而，她卻出人意料地用非凡的毅力，使自己成為傑出的殘疾人教育家和著名作家，令世人刮目相看。

有一天，我家來了兩位“海倫·凱勒”，但她們不是那位勇敢的美國女孩，而是兩位了不起的中國女孩。一個叫周婷婷，是個聾人。一個叫王崢，是個視障者。

一個偶然的機會，她們相遇、相近、相知，組成了“你有困難嗎？我來幫助你”的“海倫·凱勒聯合艦隊”。

她們倆一個是無聲的世界，一個是無光的世界，然而誰也沒想到，兩個不完整的世界聯合起來，撞擊出的生命火花，竟是那樣光彩奪目，竟是那樣地美好。

周婷婷聽不清看得清，她不為自己耳聾而悲傷，卻為自己眼明而自豪，她做了王崢的眼睛；王崢看不清聽得清，她不為自己視障而悲傷，卻為自己耳靈而自豪，她做了婷婷的耳朵。

就這樣，你幫我看，我幫你聽，“海倫·凱勒聯合艦隊”揚帆遠航了！她倆的故事被拍成電影，片名叫《不能沒有你》。片中，她倆自己演自己，獲得了很大成功。

她們的成功，充分顯示了合作的力量！

每個人都有長處，也都有短處，不可能十全十美。如果人人都能取長補短，揚長避短，會比一個完整的人力量大得多。

合作，是世界發展的潮流；合作，將創造出生命的奇蹟！

我相信，“海倫·凱勒聯合艦隊”一定會頂住命運的狂風暴雨，在生命的航道上全速前進。

6．換個角度想一想……寫給爸爸媽媽

一家醫院的小病房裡住著兩個病人。由於房間很小，只有一扇窗子可以看見外面的世界。其中一個人，在他的治療中，被允許在下午坐在床上１小時（有儀器從他的肺中抽取積液），他的床靠著窗。而另一個人終日都得平躺在床上。

每天下午，睡在窗旁的那個人在坐起的那１個小時中，他都會把窗外的景緻描繪給另一個人聽：從視窗向外看，可以看到公園的湖，湖裡有鴨子和天鵝，孩子們在那兒撒麵包屑、放模型船，年輕的戀人在樹下攜手散步，在鮮花盛開、綠草如茵的地上，人們玩球嬉戲……還有美麗的天空。

另一個人傾聽著，享受著每一分鐘。他也“看到”一個孩子差點跌到湖裡，一個美麗的女孩穿著漂亮的夏裝……臨窗病友的述說，幾乎使他感覺到自己就生活在外面的世界裡。

然而，在一個天氣晴朗的午後，他心想：為什麼睡在窗邊的人可以獨享看到外面世界的權利呢？為什麼我就沒有這樣的機會？他覺得不是滋味，他越這麼想，就越想換床位。他一定得換才行！