“社會的選擇”——如果當時社會上流行的不是電機（雞）系，而是電壓（鴨）系，那我很有可能就進了電壓系。

說來慚愧，因為小時候身體不太好，時常生病，所以我也曾想過長大後做醫生。但在初中一次生物課上，解剖青蛙的“恐怖”場面徹底粉碎了我的“醫生夢”。在高中，由於對數學興趣濃厚，我的數學成績非常突出，且代表臺灣參加過國際數學奧林匹克大賽，所以一些著名大學的數學教授紛紛來勸說我選讀數學系，希望透過特殊專案，把我培養成為全球知名的數學家。我自己也思考了很久，但最終還是決定追隨主流的價值觀——和數學家的夢想說再見，我決定去看看這個讓大家趨之若鶩又不明其詳的電機系究竟有什麼不一樣。

很明顯，對仁愛國中和對臺大電機系的選擇完全是兩個不同的經歷——前者源於向上願望和自我堅執，後者則是對“社會認同”的一種信賴。後來每每想起少年時的經歷，我總覺得，無論是執拗地奔赴自己設定的目標，又或是皈依主流的價值取向，最重要的是隻要你下定決心，就要為你的“選擇”付出最大的努力，這樣你才能把你的選擇變成機會。

第二個故事：我的大學

我一直覺得自己很幸運，雖然高中畢業時有些“懵懂”，但現在看來，正是由於電機系涉及領域廣泛、為學生提供的選項豐富，才讓我有機會找到了畢生的樂趣——電腦科學。

計算機硬體一直是電機系的一個主流方向，計算機軟體也是從電機系演變出來的。我很慶幸在大學期間能夠獲得與計算機軟硬體相關的基礎知識。在我求學的那個年代，臺大電機系無疑是全臺灣計算機領域的黃埔軍校。所以在於1985年獲電機工程學士學位之前，我已下定決心：留學海外，並以