連門外的阿登納也是一樣嗎，跟隨著大家一起鼓起掌來。

當然，他的舉動也吸引到了會議室裡其他人的目光，馬克思先生笑了笑：“阿登納啊，回來了就進來坐下一起聽吧。”

待到阿登納近乎會議室坐下，馬克思先生繼續道：“同志們，想要完成國家武道教育部下發的任務，我們肩上的任務很重啊。總所周知，我們蒙斯特城雖然只是個小城，但加上週邊村鎮的話，也足足有十九萬人，排除掉太老，太小，或者特殊情況無法修煉的人，我們所要教導，傳授武功的人數將不少於十萬！十萬啊，同志們，都是從來沒有學過武功的普通人，大家可以想象一下，如果這些全都變成了武者，那我們德意志的實力將有多麼巨大的提升？”

“當然，我也明白，這個任務非常艱鉅，即便有上面的撥款，政策上的支援，想要完全教化好這麼多人，讓他們習武也不是一件容易的事情。這需要付出極多的努力，時間，以及熱情！飯要一口口吃，事情也要一步步來，在正式辦學之前，我們必須制定一個完備的計劃，更加高效，迅速，簡單的將學校辦起來，讓更多的人開始修煉武功！大家要是有什麼想法，現在就可以提出來，大家一起討論一下！”

聽到馬克思先生的話，阿登納都驚呆了，他之前只知道國家要建立武道學校普及武功，但他卻從來不知道，這普及的規模會有這麼大，僅僅一個蒙斯特城，就有整整十萬人需要教導！看著整個會議室裡僅有的二十多個人，阿登納感到一陣的無力感。

其他人並沒有注意到阿登納心中的波動，一個個陸續開始發言。

“我覺得，想要普及武功，讓大家修煉，最最關鍵的，還是識字的問題！我們蒙斯特城這麼多公民，除了少數貴族，商人，或者學者之類的人，絕大多數都是平民，貧民，傭農，乃至剛剛被解放的農奴，而他們，絕大部分都是不識字的！給他們武功秘籍容易，但想要教導他們，讓他們修煉，第一步就必須讓他們識字才行！而教導這麼多人識字，也同樣是一封非常艱難的工作！”

“不！我不認可你的觀點！大家都是過來人，識字的艱辛大家都經過，即便是十分聰慧的人，想要識得大部分的常用字，看懂武功秘籍，都需要花上差不多兩年的時間，還要經過老師細心的教導，自己努力的練習才行，這些都需要花上大量的時間，資源的成本！這樣的成本我們花不起！我們必須使用更加簡單的方式教導大家習武！嗯。。。。。。我覺得，我們未必要交給大家武功秘籍，我們只需要將武功秘籍中的知識教導給大家就行，我們完全可以就像演講一樣，選定一個足夠大的場地，集結足夠多的公民，開始從最簡單的武道理論講起，再逐步深入，將武功秘籍中的理論原理傳遞給大家！“

“對！他們完全不需要識字，由我們進行講解就是了，而且很多武功，比如說招式類的武功，其中很多都是圖譜，我們完全可以找幾塊足夠大的帆布，將圖譜畫在上面，再掛起來，每張圖譜再由專人進行講解。這樣的話，大家完全可以根據招式的進度，選擇相對應的圖譜聽從講解，進行學習就是了，當然，這樣的話，我們必須有一個足夠大的場地才行。”

“我覺得，辦中學的事情其實可以先放一放，先把幾所小學辦起來！武道教育部給出的標準是，小學六年，達到正式武士級別的，才能夠畢業，而達到大武士等級的，才能夠參與各個中學的入學考核，擇優錄取。現在我們蒙斯特城達到大武士級別的人其實並不多，而且他們也都有自身所修煉的武功，短時間內根本不需要中學的教導！我們完全可以先集中資源與力量，將小學辦起了。周邊大小村莊各一所，城裡辦兩至三所，都選用大型的空曠場地，在平日，或者農閒時節，進行大規模武道教學！”

“我認為普及武功的重點並不在武功的教學方式上！而是怎麼讓這十萬的公民自願參與學習！公民等級制度現在還沒制定完正式出臺，就算出臺了。但大部分公民都是愚昧無知的，想來他們依舊會選擇把精力全都花在種田上，而荒廢了武藝。當然，我不是說種田不好，糧食產量問題也是重中之重，但除了種田得糧填報肚子，我們必須想辦法讓他們把剩餘的精力都花在修煉武功上！”

“這個問題的話，我覺得可以和市政廳合作！現在所有土地都收歸國有了，無論分田，收租，還是糧食的生產，收購，發賣，全都由市政廳負責，我們完全可以再這些政策上想辦法，讓土地政策和武道教育政策捆綁起來！嗯。。。。。。比如武道境界高，就能租更多的田，繳更少的稅，糧食的收購發賣上面也可以得到更多的