具體安排的，不會影響生產的。”

“可是。。。。。。”謝爾頓村長還是有些不認同：“可是習武本身就是一件很辛苦的事情，大家平日裡種田也很辛苦，我怕大家就算去聽課了，平日裡也不修煉啊。”

“這就需要你們村政廳的配合了。”阿登納解釋道：“對於努力修煉武功的，村政廳給予一定的補助，而不努力的，則加重他們的土地租金！而且，應該馬上，國家就會發布一向新的政令！”

“什麼政令？”謝爾頓村長茫然不解。

“德意志公民等級制度！按照公民自身的武道等級給予相應的公民等級。並享有相應的權利以及義務！”阿登納淡淡道：“比如說。。。。。。只有達到了正式武士級別，才能享有婚姻權，享有繁衍後代的權利！而達不到的，那就光棍一輩子吧！”（未完待續。。）

第七十三章　第一課

不到三天，魯斯村武道小學的地就被清了出來，圍上了一圈木籬笆，裡面沒有建起房屋，但卻搭了個高高的演講臺。

在演講臺被搭起來的第二天，魯斯村武道小學就正式開始了教學任務。

是的，現在是農忙季，全村絕大多數的壯勞力都在田野間勞作了，根本無法過來參與學習。但孩子們和一部分身體弱一些的女人還是被村政廳強制要求著，來到了這片剛剛平整好的土地上。

阿登納和妹妹高高的站在演講臺上，而幾個村政廳的人則在講臺下維持著秩序。

講臺下的人很多，黑壓壓的一片，全都是女人和半大的孩子，他們大多數都是魯斯村之前的僱農或者農奴，在他們的臉上，阿登納可以清清楚楚的看到驚恐，擔憂，茫然，麻木等等之類的情緒。

毫無疑問，他們根本不知道自己為什麼被要求到這裡來，甚至可能連魯斯村武道小學是什麼意思都不知道。他們只是習慣著的，聽從所謂“大人物們”的安排，命令，才來到這裡。

即便脫去了奴隸的身份，獲得了國家發放的土地，但在短時間內，他們還是沒有習慣自己已經自由了的事實。

這就是真正的愚民啊，想要改造他們，讓他們走上習武變強的道路，還真是個艱難的任務啊。

看著臺下那片畏畏縮縮的人氣，阿登納心中感慨無比。

但感慨沒有持續多久，深唿吸了幾口氣，阿登納就運氣內力，吐氣開聲，開始了今天的第一堂課：“德意志帝國的公民麼，魯斯村的村民們，大家早上好！雖然大家很多都認識我，但還是先自我介紹一下，我叫阿登納，受蒙斯特城武道教育局委任，前來魯斯村建立武道小學，傳播，普及，教導武功，引領大家走上習武變強之路！”

“武道興國政策是我德意志民族社會主義黨總參謀長馬特先生提出的，也是我們德意志帝國最最重要的政策之一！是我們德意志想要強大，想要復興，所必須要實行的國家政策！當然，我們魯斯村的人也不例外，只要是七週歲以上，三十五週歲以下的村民，無論男女，都必須響應這項政策的號召，進入我們魯斯村武道小學學習武功，成為武者！”

“當然，大家很可能對我說的話感到有些不明白，但我會一一向大家解釋的。首先，我們來解釋一下，什麼叫做武功！所謂武功，就是一種透過系統的鍛鍊，讓人變得更加強大的方法！什麼叫更加強大呢？就是擁有更大的力氣，更快的速度，更靈敏的反應！舉個例子，原來你可能耕了一畝地就很累了，需要休息一會，而學習了武功，成為了武者之後，你耕兩畝，三畝乃至更多的地都不會感到累！再舉個例子，原先你從村頭跑到村尾，可能要花上10分鐘的時間，但在學習了武功，成為了武者之後，你可能只需要花上5分鐘，一半的時間！”

阿登納環顧四周：“大家說，學習武功是不是一件好事情啊？”

但場上十分安靜，大家都瞪大著眼睛看著他，並沒有人出聲。

雖然有些失望，但阿登納還是開始接著講課：“大家都知道，大家之前都是魯斯男爵家的僱農或者農奴，整天整天在田裡勞作，休息很少，十分勞累，而一旦你停下了手中的活，會怎麼樣呢？是的，魯斯男爵家的監工就會用鞭子抽你們！鞭子打在身上疼不疼？肯定是很疼的！但我們只能強忍著疼痛，繼續耕地勞作！為什麼這幫監工可以隨意抽打我們呢？原因很簡單，因為他們有權有勢，還有鎮壓大家反抗力量！為什麼我們幾十個人圍上去，都打不過一個監工呢？因為他們學習了武功，他們的力氣更大，速度更大，比我們幾十個人加起來都大，所以我們才打不過他！只能