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如果問付昶安分班之後最大的變化是什麼，絕不是和理化生告別，而是他和林隱見面的機會多了，現在不僅是陪跑的小夥伴，還是一起上廁所的好哥們。

“可以讓開一下嗎？我想去上廁所。”

因為付昶安坐在外面擋住了他出去的通路，除非你想翻窗，要不然沒別的路可走。

“好。”

付昶安正想起身，林隱又問他：“要一起去嗎？”

他認真思考這個問題，現在是大課間，離他上回上廁所過了兩節課，還有兩節課才吃午飯，他其實習慣回宿舍去上，但這會去也可以，也怪這尿意被他一問有點苗頭了。

“一起吧，我正好想上了。”

一次開頭，萬次如此，每當林隱想去廁所只要一問他，那好吧一起去。習慣之後，付昶安每回想去同樣也會詢問一下他。

而且同班以後，一起下課，還順帶著約個飯，林隱先約，他來作陪。一頓下來，之後的早中晚飯也都確定好了，他們又多了個飯友的關係。

而付昶安每次飯後都要回宿舍，林隱也打破習慣來陪他，即使回了宿舍他自顧自的玩手機，林隱無所事事地看書，毫無交流，卻偏偏要做個伴。

這樣想他們上廁所也沒啥交流的，為什麼還有約個伴呢？只是想要個人陪同走過那段不足一圈跑道的路途嗎。

相處的機會多了，見面的次數也多了，但林隱好像並不滿足於此。

黑板上數學老師正在講解“sin,con,tan”學過的小夥伴就知道這絕對不是英語來串數學的門，之後由這幾個字母引發的問題曾讓付昶安崩潰，尤其是他們想找函式搭夥玩的時候。

他在老師重複一個相同題型時開了個小差，偏過頭想看看林隱在幹嘛。

雖說林隱坐的位置想要看黑板絕對得看向他這邊，但付昶安肯定他不止是朝向左邊，完全就是盯著他在看嗎，你還扭眉毛，沒意識到自己已經被他抓包了嗎，搞得付昶安自己皺起了眉頭。

這還不是一次兩次，付昶安是個榆木腦袋也該覺出不對勁來了。

遇到不懂的找家長，他找安老師解惑去【他為什麼要盯著我看？瞧得我頭皮發毛。】

【站在他的角度思考，應該是在乎你。】

【為什麼？】

君安無言以對，他也想知道反派都是怎麼了，光盯著他家孩子看。

安老師沒說話，可付昶安心裡卻有了想法【我想申請一件事。】

【什麼？】

【能不能檢測一下林隱，他有沒有可能是師尊。】

【怎麼會這樣想呢？】

【直覺吧，有一種熟悉的感覺，我對他很縱容不是嗎。】

君安認為孩子是太想那傢伙了【其實在來這個世界後，我第一時間檢測了反派的靈魂波動，不是晏瓊羽。】

付昶安有些驚訝【第一時間！安老師你……】

【一般的套路不就是這樣的嗎，雖然狗血了點，但萬一他真的跟過來了呢。】

【那再檢測一次吧，說不定他晚來了那麼一下沒被你碰上。】

總不能說他見一個愛一個吧，要是萬一林隱真的不是怎麼辦。

媽媽耶～那他不就成渣男了。

【好吧，我向上面申請更精密的儀器再測一回，你先儘量保持原狀。】

【好。】

意識回到現實，付昶安正在跑步，和林隱夜跑當中，他用餘光瞥了眼旁邊——沒人。

如果沒出問題人應該在他身後跟著跑，扭頭瞄了一眼，果然林隱綴在他身後。

也不知道跑了幾圈，他感到累了就直接停下來了，林隱也隨之停下腳步，因慣性停在了他身邊。

“呼——呼——”林隱有節奏地呼吸著，“我們在慢走一圈吧。”

“好。”付昶安說走就走。

夜晚的操場其實也是許多小情侶散步的好地方，不過老師們一般都不會在操場抓情侶，這樣誤傷的機率太高，他們一般都會在寢室大門那逮人，尤其是女寢那邊，因為每一個男孩和女孩在道別時總會纏綿很久。

付昶安很疑惑，既然操場上不會有老師盯梢，為什麼很少看見親親摟摟的情侶，不是更方便一點嗎，難道是缺少氣氛。

他低著頭，可以瞄到自己的腳尖，慢慢悠悠地沿著跑道走路，這樣他不會看到秀恩愛的小男女，也