些打情罵俏的意思，讓旁人聽見指不定會怎麼想呢。

“棒子妞走了啊！看來是服了王老師了。”有學生看著金靜茵背影道。

“能不服嗎？之前花裡胡哨的表演了那麼一大堆動作，搞得好像很牛比一樣。結果被王老師一拳ko，換成我也沒臉再呆下去。話說回來，王老師是真厲害啊！要是能讓他也教我們班級就好了。”

“估計沒戲。唉，現在忽然羨慕四班學生了，當初我要是也去了四班就好了。”

幾個學生交頭接耳著，話語卻是傳到了前排校長耳朵裡。

校長驀然心中一動，想到一個解決辦法。

他越想越覺得可行，於是衝臺上的王庸招招手，示意王庸過來。

王庸好奇的看著校長，跳下主席臺，問道：“怎麼了，校長？”

“想跟你商量個事。剛才有不少學生向我反映，希望你也執教他們班級。但是咱們高一部十四個班級，你要是全都執教顯然不可能，分身乏術啊。但是學生們意願又狠強烈，不好拒絕。所以這件事我想聽聽你的意見。”校長道。

王庸目光一閃，這倒是他沒想到的。不過也是他樂於看到的。

哪個老師不希望自己能教的學生越多越好？如果全世界學生都可以聽王庸講課，不管未來成了總統還是世界首富，見了面都恭恭敬敬喊一聲“王老師”，那該多風光多有成就感？

不過正如校長所說，王庸一人執教十四個班級的課程，根本不可能。王庸沒有這種精力，也沒這麼多的時間，除非王庸一天二十四小時不休息都在講課。

除非……

王庸心裡一動，然後對校長道：“我倒是有個主意，就是不知道學校是否會批准。”

“什麼主意，說來聽聽。”

“大學裡都有公開課，幾個班級合成一個大班進行授課。咱們學校為什麼不可以仿照行之呢？這樣不就可以解決這個問題了嗎？”

校長聞言也是眼睛一亮。確實，公開課是解決問題最有效的辦