陳立夫對這次破壞###的成功十分高興，他特地請示了蔣介石，對特務們進行嘉獎。

但他又認為，現在他們有國家機器，有憲兵、警察，而共產黨卻能發動###，他們要費很大氣力才能平息，這是他們的失敗。

因此，他要求更加嚴密地監視學生，更加嚴厲地鎮壓一切###，提出在學生中大量發展國民黨員，發展特務組織。

在陳立夫號令下，CC特務們在各地大中學校建立了大量特務組織，誘騙低年級學生加入特務組織，編輯各種反動報刊，如《華報》、《大學生言論》等，進行各種反動宣傳，以造成強大的聲勢，清除共產黨的影響。

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控制教育（3）

陳立夫認為，在這種強制高壓下，就可以造成國民黨的###的天下，造成蔣陳勢力的一統局面。

但事實上是不可能的，後來，全國民眾抗日反蔣運動的蓬勃興起，就是對二陳的一記響亮耳光。

二陳雖然以其CC勢力控制了教育界大部分地盤，但他們還不滿意。

陳立夫一心想當###長，想控制整個教育界。

1935年，他向蔣介石提出了大專院校進行肅整的建議，要求對一些受共產黨影響的正直校長進行撤換，這些都得到了蔣介石的讚許。

1936年1月，蔣介石召開了全國大專院校校長、院長和學生代表會議。

陳立夫在教育界沒任何職務，本來不夠資格參加會議，卻也擠進大會。

會議期間，他鼓動CC系校長、院長向蔣介石獻策，提出種種壓制學生運動的辦法，並要求換上所謂“自己的有效能的忠於領袖的###長”。

弦外之音，蔣介石已經聽出了，這是要陳立夫當###長，但他沒有當時答應。

蔣介石對陳立夫在教育方面的種種舉動是滿意的，也有意讓陳立夫當###長，但他有自己的考慮，還要等待一定的時機。

陳立夫對蔣介石的沉默很不滿，但也沒有其他辦法。

陳果夫勸告弟弟沉住氣，慢慢等待。

二陳裝著若無其事的樣子，實際上時刻都窺伺著###長的寶座。

只等時機一到，便要捷足先登。

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調查科主任（1）

1927年底為擁蔣上臺而成立的中央俱樂部早已雲散煙消，不復存在，但以參加這個組織的成員為基礎所組成的CC派，卻日漸發展，成為國民黨內一大派系，在政治上為其他派系所望塵莫及，陳果夫、陳立夫則是這一派系的首領和靈魂。

關於CC派的政治立場，臺灣學者袁宗蔚將其概括為以下6條：一、以三民主義為國民革命的理論指導，認為只有國民黨才是惟一有資格領導國民革命的組織；二、他們視蔣介石為革命、黨與政府的最高領袖，蔣的意志是絕對的，不容絲毫懷疑；三、他們堅決反對共產主義以及三民主義之外的其他主張，除國民黨外，他們排斥任何其他政黨存在的意義；四、他們反對外來的帝國主義，支援國家獨立；五、他們主張中央集權；六、他們主張恢復傳統道德教條。

這位學者的立論基本公允，但並不準確，CC派所信奉的三民主義是被他們篡改了革命內容的假三民主義，所謂反對外來的帝國主義只是反對社會主義的蘇聯，反對共產國際，並不是反對英、美、日、德等真正的帝國主義。

二陳兄弟對“CC”的稱謂十分惱火，陳果夫曾氣急敗壞地否認：“我的性格，不會用外國字來組織自己團體的”，並反誣“此為共產黨之解釋”，是“奸人造謠挑撥之用意”。

但不管怎樣否認，怎樣反誣，以陳果夫、陳立夫為首的政治勢力卻是實實在在地存在於國民黨中，成為控制國民黨的一股十分重要的力量，直到後來國民黨敗走臺灣，這是誰也不能抹煞的事實。

國民黨二屆四中全會後，陳果夫被推選為中央民眾訓練委員會委員、常委，同時依舊擔任國民黨中央組織部副部長的職務，而且將主要精力放在組織部。

蔣介石只是掛著部長職務的名義，具體事務都由陳果夫辦理，實質上，部務大權仍然是由陳果夫一人獨攬。

陳果夫在主持全國“清黨”運動、整理黨務的同時，為了加強對國民黨的控制和對共產黨及其他黨派的防範，首先對組織部進行整頓和改組。

他認為組織部原來機構龐大，人浮於事，且辦事效率低，眾多職員中混雜有共產黨及進步分子，於是，便對組織部機構進