麼樣的人，龔宇都表示霍崇乃是馬上打天下，也要馬上治天下的主君。不成想連種樹這等事也是如此。如此強悍的作風，聽起來就令人佩服啊。

霍崇的朝廷與眾不同之處就在於霍崇借用的‘學習型組織’的概念，既然是學習型組織，紀律就很嚴格。

命令一下，當然就得行動。不然的話學習委員們就得受懲罰了。

在山東，江蘇，浙江。只要華夏朝廷治理之處，立刻就行動起來。

鎮江的陳銘泰起床後，僕人已經把最新一期的《新華週報》放到了書房裡。陳銘泰吃完早飯就去書房看了起來。

眼瞅頭版頭條就是要建立植樹節，尤其是植樹節裡頭官府、軍隊、學校都要植樹的訊息，陳銘泰嘆口氣。把報紙看完，陳銘泰叫來僕人，讓他去求見高龐。

弟子雖然還是弟子，但是高龐已經不是那個求學的學生，而是江浙總督。已經輪不到陳銘泰對高龐發號施令啦。

很快，僕人就帶回來了高龐的訊息，高龐請陳銘泰前去總督府邸。

陳銘泰也不推辭，立刻就要出發。出門之前就見自己的女兒有些瘸著的模樣。這下陳銘泰大大不高興，但是畢竟心疼女兒，最後只是丟下一句“我不許你去當官”，隨即出門去了。

不願意對女兒發火，見到高龐的時候還是難免心中想起女兒的事情，陳銘泰心中就有些火氣，“高龐，都督還是要馬上治天下麼！”

高龐不明白老師為什麼不高興，解釋道：“馬上治天下有什麼不好？都督這是下的旨意，又是增加的法定節日。植樹節利國利民，為什麼要植樹造林，都督在文章裡不是寫的非常明白了麼。”

陳銘泰並不想反駁關於植樹節的設定。實際上陳銘泰心中還頗為訝異，他真的沒想到霍崇這邊竟然言而有物，將目標與執行手段解釋的清清楚楚。

水土保持是指防止山區、丘陵區水土流失的工作。包括農、林、水利等方面的措施。

農業措施有：修梯田，培地埂，等高耕作，合理輪作、間作、套作、深耕，合理密植等。

林業措施有：封山育林，造林種草，按地形的不同部位營造護坡林、護溝林、護灘林、固沙林等。

水利措施有：修建塘壩，沿等高線開挖截流溝；進行溝壑治理、護岸固灘等。

就陳銘泰讀過的書裡有關一點林木知識，以上的措施能做到的話，大概是很不錯的手段。

然而陳銘泰想起自己女兒竟然為了考公務員就放了腳，或者說是為了放腳而偷偷準備考公務員。這就一肚子氣。既然有氣，陳銘泰也不準備慣著高龐，“高龐，你不會是想讓我和你們一起去種樹吧？”

高龐愣了愣，感嘆道：“老師，你真是未卜先知啊。”

“為什麼未卜先知！你是無利不早起，請我過來，當然不會是讓我行軍打仗。剩下的大概就是怎麼幫你。我左想右想，就覺得只有種樹這件事能幫你一下。”陳銘泰沒好氣的答道。

“那……老師可是要我做什麼？”高龐試探道。

“你們已經要考公務員，我再問一次，你們真的要採用題庫的手段？”

高龐看著老師嚴肅的表情，笑道：“滿清不就是這手段麼？科舉這麼多年也就是題庫。我們的題庫還比四書五經更有用呢。”

所謂題庫，就是指考試的時候，很大一部分題目都來自於題庫。題庫內容預先設定，公開內容。

這次霍崇就採用這辦法。初級公務員考試一共三千道題，採取三千選二百的採題標準。提供了選擇題，填空題，問答題模式。

至於解析的大題，那是另外一碼事。幾道大題則是根據題庫提供的內容進行分析。

陳銘泰當然知道這是怎麼回事，華夏朝廷對此並不藏著掖著，而是全面宣傳。報紙上連著好幾周都有過相關內容，陳銘泰可是仔細研讀過，並且理解了。所以陳銘泰被氣到了，“你們這是全然不將四書五經放到眼中啊！”

“老師，這件事上，都督有個非常有意思的比喻。”高龐把話說了一半，故意吊老師胃口。

“什麼比喻？”

高龐笑道：“哈哈。滿清入關！滿清入關之後，自有大儒跪拜。所以滿清要做的可從來不是為什麼解釋，也不求百姓理解。做了天下，自然就有太多人去解釋。”

這話真的把陳銘泰氣到了。感覺臉火辣辣的發燒，陳銘泰一時不知道該說啥。

高龐也沒有說話，他回憶著霍崇說所謂‘入關學’的時候，那怪異的神色，與