頭來，追加吩咐：“不過嘛，那個斷層的設計有些缺陷，時間很難長久，而且環境惡劣，那傢伙在裡面挺憋屈的……還有，它剛剛又被我強化了一輪，形骸構造有些異化，需要補充營養，所以要把它放出來透透氣，正好北山湖這裡，環境合適，這個活兒就交給你了。”

殷樂愕然失語。

羅南只當她預設，繼續道：“我一會兒把出口對映到這上面，你就帶著它在湖裡轉悠兩圈兒，捕捕獵就行。要避開那些比較麻煩的畸變種領地，免得兩邊打起來，聲勢過大，引人懷疑。”

殷樂不可能拒絕，但她還試圖搞清楚最核心的邏輯：“這究竟是怎麼做到的？”

羅南想了想，回答道：“多做題就好，如果配合長期練習效果更佳。”

“……”

殷樂以為羅南隨口應付，殊不知羅南說的是百分百的實話。

所謂的“做題”，就是羅南在樹洞中新挖掘出來的“通識教育水平測試模擬系統”，確切地講，是系統配備的龐大題庫。

羅南至今仍未能破解這套模擬系統，不過重複參與測驗，總能見到一些極見巧思的構形題目，且與現實問題結合得非常好。一遍又一遍地刷題，就是在持續打磨他的思維；而這些題目的標準答案，某種意義上已等於是“構形秘技”了。

可惜，時間還是太緊張。

有些機會，失去了就不可能再出現；有些問題，隨著時間的推移，也會變得更加棘手。

雲端世界那邊不能再拖了。

羅南又把頭轉過去，背靠沙發，擺出一個舒服的姿勢：“諮詢你個事兒。”

“誒？”

“你覺得，你家老闆為了突破修為瓶頸，能做到什麼地步？”

羅南話題的大幅跳蕩，殷樂已經差不多習慣了，很快