利的喜悅。

……

校園的清晨分外幽靜，淡白色的晨霧好似輕紗般籠罩在周圍，溫馨而美麗。

一縷淡淡的陽光自天空來，輕輕地灑向道路旁的蔥綠樹木，溫暖且柔和。

花花草草上，無數顆晶瑩剔透的露珠匯聚成一條條珍珠項鍊，在陽光的照耀下猶如彩虹那般光彩奪目，熠熠生輝。

汪海所選的生物課程上午一共有四節課，上完前兩節課後，剩餘的兩節課按照排課慣例是進入實驗室動手做實驗的實驗課。

汪海與數十位同班同學一起，跟隨在白髮蒼蒼的老教授的後面，往教學實驗室的方向轉移而去。

哥倫比亞大學生物學院，某間公用教學實驗室。

這是一座巨大寬闊的生化實驗室，光是面積就足足佔了數百平米，其被稱為世界十大名校之一的名頭由此已經可以管窺一斑。

實驗室內各種各樣的科研裝置和教學器材猶如大商鋪的商品般琳琅滿目，燒杯，燒瓶，酒精燈，鐵架臺，量筒，容量瓶，溫度計，蒸發皿，漏斗，冷凝管，試管架，過濾架，比比皆是，數不勝數。

老教授站在講臺上一邊講課一邊做示範實驗，底下的學生們則是一邊聽課一邊跟著做實驗，教學氛圍格外融洽，頗為認真。

某座偏僻的實驗臺前，汪海趁周圍無人注意自己，悄悄從懷裡掏出裝有人體強化藥劑的綠色試管，用大拇指和食指捏緊滴管的橡膠軟頭，逼出滴管內的空氣，接著把滴管小心翼翼地伸進綠色試管當中，鬆開手指吸取出一縷試劑，滴放在物鏡下的載物臺上。

接著啟用國際一流水準的高精度光學顯微鏡，眼睛輕輕湊到目鏡前，慢慢地調整著準焦螺旋，仔細觀察著這滴綠色試劑的微觀分子結構和化學成分。

功夫不負有心人，經過連續兩節課的謹慎研究，汪海終於發現了人體強化藥劑並非完美的產成品，而