生了這兩件事後，心裡的安全感幾乎都被擊得粉碎，越來越沒有安全感了。感覺自己幾乎都要被牽著鼻子走了，而在教學上我絕對是要求自己做主的。

感覺他爸爸媽媽的做法很盲目，好像用錢就能在他學習上砸出路來似的，其實，他們不瞭解教育，如果把教育比作一盤棋的話，那麼我看著他們走了第一步糟糕的棋，又看著他們走出了第二步糟糕的棋，實在是沒法忍受了。所以，我想把這一切關到門外去，不想再過問，不想再受傷。只是，真的要把這件事忘掉很難，還是希望能看到他的一切都能走上一條正確的道路上來，也許還會讓顧問打個電話問問他的情況，或者跟顧問要電話親自打一下。

2010…2…27　電子書　分享網站

60、他被留級了

他被留級了。

我得說說一個人的留級。

這個人在幼兒園就能口算數學題，而上小學一年級的孩子筆算居然還算不出來；在中考前，就有高中學校的校長和他老師一起去他家裡做工作，讓他不用參加中考，直接上高中，不收他任何費用，而且每個月還給他發錢，只是他沒有去，他選擇了中考，去了另一所學校。

這樣一個人在大三的時候，居然被留級了，這個現實讓我不得不目瞪口呆。

更目瞪口呆的是，他考試了，居然沒有學分。

他被留級時，他的家長被那個輔導員喊到學校裡，讓他直接回家，不用再上學了。

那個輔導員真是威力巨大啊，他和他那堅強的父親都被嚇倒了，他們大概從沒想到會在學校裡受到這種屈辱——他學習一向不錯，在學校裡，他的父親一向也都是很受老師尊敬的，可是這一次……

我以一個在教育圈吃飯的人的眼光來看這件事，感覺這件事實在是太不對頭了。於是，趁著他們開學之際，給那個輔導員發了封電子郵件詢問這件事，還跟他分析一個學生留級造成的損失，於是我收到那個輔導員所說的對於我這封“不客氣”的來信的答覆，他說學分的事不關他的事，而且給我糾正是“降級試讀”而不是“留級”。

也是，一個學生留級能關他什麼事啊？！只是一個學生的留級不關他的事，他怎麼還要當著這個學生的家長去恐嚇這個學生，以至於這個學生被留級後都不敢去教室，甚至給他現在的輔導員說他這個學期要是還不敢走進教室就主動退學。

我不知道輔導員到底都幹些什麼，不過我覺得當這個學生說出他的學分沒給算的時候，他至少應該去給他找會那些沒算的學分吧，或者至少也應該告訴學生怎麼去找回學分的程式吧，這樣也不至於讓這個學生以為他的學分這輩子都找不回來了，也不至於讓他留級了，更不至於給這個學生造成這麼大的打擊了。

而且，居然能當著學生家長的面去恐嚇一個學生，那些話是個老師說出來的嗎？

作為一個輔導員，你盡責了嗎？作為一個輔導員，對學生卻根本就不關心，這樣的輔導員也能成為輔導員？對學生連點愛心都沒有的人，你適合去輔導員嗎？你配被稱作老師嗎？

2010…3…15

61、悲哀種種

堂堂數學系畢業的數學老師，連學生問的數學題都解不出來，還得請教語文老師，這是數學的悲哀……

一個堂堂地解不出數學題的數學老師，搖身一變成了教學組長，堂而皇之地四處宣揚——“我跟某校是老鄉”，從此趾高氣揚，這是種悲哀，一個公司的悲哀；這是種悲哀，一個人的悲哀；也許這是這個社會的悲哀……

一個堂堂的英語老師所教的學生成績從七八十分一路綠燈的滑倒五十多分，這是種悲哀，英語的悲哀……

一個被家長、學生pass掉n次的英語老師，成了堂堂的優秀教師，無數的學生被安排地接踵而至，這是種悲哀，社會的悲哀……

一個堂堂解不出的數學題的數學老師加上一個堂堂地在學生成績上一路綠燈地做落體運動的英語老師撐起一個教育機構的脊樑，這種悲哀，無以言表，這背後是怎樣的風景，門外的人永遠沒法琢磨！

一個學生接著一個學生來到了這裡，他們遇到了這個臉上貼滿金子的數學老師和這個臉上貼滿金子的英語老師，他們走出去的時候，臉上是否也貼滿了金子？

2010…3…22　。　想看書來

62、謝謝他們的善意

我得到過很多孩子們的善意，那麼多的純真……

（1）晶晶

吃完午飯，剛走到