家都知道。他爺爺活著的時候是我們的首領。現在蘇當首領啦。不過不是因為他有爺爺那種本事，是因為他挺能幹。可他迷上了那種事兒，成天練習……那又不是練出來的！”

蘇插嘴道：“我有那種天賦！只不過還沒找到正確的方法。”

孩子們釋然了：蘇不是壞人，只是有點特別愛好。蒙哥說：“你能練出來當然好啦。可是我們現在想知道老師怎麼樣、他去哪兒了。”

蘇說：“你們的老師當然好端端地活著呢。但是誰也不知道他現在在哪兒。我得承認，我沒有遙感別人的思維的能力。”

聽到前一個訊息，孩子們喜出望外；可後面的話又讓他們失望了。

“給人家好好講一遍！”老太太數落著，“盡說些不著邊際的話。”

蘇用衣角擦了擦手：“氣囊上的箭拔掉了，漏洞也補好啦。可氣閥要兩、三天才能修好。你們能等等嗎？現在就下去說說老師吧。”

“沒問題！”孩子們齊聲說。現在氣閥都不重要，聽到老師平安的訊息，他們已經滿足了。

蘇的媽媽高興地說：“住兩天吧！晚上仔細講講你們的事兒！小姑娘，明天我就教你怎麼做那種藻乳酪。”

“媽，”蘇說，“人家不稀罕學你的餐桌發明。”

阿素笑著打圓場：“其實我挺想學的！”

“怎麼樣？”老太太得意地說，“她想學！”

他們坐在客廳舒適的大椅子裡，蘇拿來一張海藻紙給孩子們看。上面有一幅很傳神的他的肖像，還寫著天城文字：“送給我海上的朋友蘇。”

這是林凱老師畫的！在天城，他就有精於繪畫的美名。那一行字也確實是他的筆跡。不用再說別的了，老師還活在人世。孩子們一聲不出地坐著，期待地看著蘇。

蘇說：“蒙哥，你猜得很對。你們的名字是老師告訴我的不過這可並不說明我不會猜……接著說，有一點你沒說對：林凱老師不是駕飛艇落在島上的。那天早上，瞭望塔上的人喊叫起來：海面上有東西！我們用望遠鏡看，發現是個奇怪的白色漂浮物。幾十只海妖在周圍跟隨著，說明那東西里面可能有活物。我派了兩隻小船出去，把它拉到島上來。那就是飛艇，不過當時它的樣子可不太體面，氣囊破了個大洞，還有不少小縫兒，都能當魚網用了。你們的老師趴在吊籃裡，說不清是睡著了，還是昏倒了。（蘇的媽媽插嘴：“你正經點兒吧！”）我們研究了一會兒，發現用一瓶清水跟兩塊麵包就能把他叫醒。於是他醒了。

“說實話，你們老師可是個聰明人。是他發現用‘古代語言’可以跟我們交流。後來我們一直用這種語言交談，就象現在我和你們說話一樣。你們老師還有個大膽的想法，他說：天城人和海城人在古代可能是住在一起的！我們聊了很多，

包括我的特異功能。順便說一句：你們老師對我的特殊本領抱有很大興趣，比起我媽媽來，他是個有頭腦的人。當然，聊天兒時我可沒閒著，我幫他修理飛艇。他說有急事兒，要趕快出發。看我是個可靠的人，老師就把你們跟天盜高姆的事情告訴了我。可沒說‘那個秘密’。我試著要從他的腦子裡猜，猜不出來你們的老師很會控制自己的思維。

“我把他的飛艇修得象新的一樣，比實心兒鐵球還結實，比雲彩還輕巧。給了他一些水和食品，他把這盞燈送給我。然後，他迫不及待地起飛了。我追著問：‘你去哪兒？’要知道，象我們倆這樣，智力、性情、品行都很接近的人是不容易碰到一起的，我還真有點捨不得。他大聲說：‘我要到天城去！’剛好一陣上升氣流湧過來，飛艇象鳥兒一樣騰起，一會兒工夫就不見啦，真快。沒說的，我修的東西我知道：錯不了。你們老師這會兒肯定已經到了哪座天城上啦。”

蘇最後的猜測雖然不一定對，但可以肯定：老師是要找到一座天城，帶領城裡的人們來營救他的學生，或者是去發掘聖殿。

“咱們也去找天城！”杜杜說。

蒙哥說：“等飛艇修好，咱們就走。”

蘇提醒他們：“你們的飛艇該換個新氣閥了。我缺少幾件趁手的工具，必須從海城上買。”

“哪兒去找海城呀！”杜杜覺得在茫茫大海上找一座城市太難了。

蘇說：“一星期前，我們碰到的船隊說‘魔山’號就離這兒不遠。我們想和海城做點貿易，現在正在去往‘魔山’城的路上呢。”

“還有幾天能到？”蒙哥問。

蘇說：“按這個速度，大概四、五天吧。”看見孩子們焦急