“為什麼一定要靠統一思想才能得分呢？”方炎無奈地說道。“文學是藝術，藝術原本就是難以定論的東西我們用分數把學生們排出個一二三四五六七，第一名最貼近詩人，第二名最理解詩人，但是，我們卻教不出來任何一個詩人。”

“有意思的觀點。”黃文強笑。“你介意不介意我把這些話整理一下發到《華夏都市報》上面去？上一篇文章在家長群體中反響極大，如果我們再發第二篇的話，應該能夠把話題再次升溫。”

“可以，但是不要署我的名。”方炎說道。

“為什麼？”

“因為”方炎怎麼能告訴他們自己之所以不願意出名就是擔心葉溫柔那個暴力女突然間找過來對他大打出手這樣的答案呢？“我性子寡淡，愛好寧靜，不喜歡被名利這些庸俗的東西所影響。”

“這樣的好老師真是不多了。”黃文強感嘆地說道。“難怪浩然說你和其它的老師不一樣。”

“如果我有四十名學生，我希望能教出四十個不同領域的天才，而不是同一個模式的人才。”方炎說道。“這就是我和其它老師不一樣的地方。”

“方老師高風亮節”

“文章發表有稿費吧？”

“有的。”

“我的稿費就送給浩然同學買書吧。”

“不不不，稿費是你的，我會讓浩然帶給你。”

“黃記者太客氣了”

“方老師也不要太客氣了。”

…

下午有兩節語文課，所以方炎沒有提前下班回去。

他正坐在辦公室看書時，陳大海端著茶杯晃晃悠悠的走了進來。

“陳老師來了。”

“陳組長怎麼有時間到我們語文組視察工作？”

“老陳，來喝茶，我這邊有從老家帶過來的澇山茶香著呢。”

陳大海是一年級數學組組長，又是九班的班主任。和副校長教導主任等學校領導稱兄道弟，所以，在沒有級別的普通老師當中確實算是一個很不錯的巴結物件。

陳大海笑呵呵地和老師們打