一個領域來向他化緣，這也算是一種投其所好吧。

90年代初的中國教育，可謂是風雨飄搖。由於各地財政力量有限，教育經費的投入遠遠無法滿足教育的需求，各地能夠保障教師工資足夠發放就已經算是非常不錯了，要想維修校舍、添置教具。簡直就是痴心妄想。

由於待遇低、工作條件艱苦，許多有能力的教師都紛紛跳槽，高校畢業生也不願意進學校當老師，導致整個教育事業面臨著巨大的危機。為了留住教師，也為了改善教育條件，各地教育部門不得不想方設法自己掙錢。於是，把學校場地租借給商業公司以收取租金者有之，舉辦各種補習班創收者有之。重點學校明碼標價招收未上線考生者有之……這就是在後世被廣為詬病的所謂“教育產業化”。

今天的金塘，連搞教育產業化的條件都沒有。因為整體經濟不景氣，百姓手裡沒有太多的錢，學校想搞什麼高收費也找不著物件。在這樣的情況下，金塘的中小學教育會是什麼一副景象，也就可想而知了。

雖然早有心理準備，但朱奕臣的介紹。還是讓秦海感到震驚了。據朱奕臣提供的資料，金塘下屬各區縣的農村中小學，居然有一半的校舍屬於危房，但卻無錢維護，數萬學生就這樣年復一年地坐在這些危房之中上課。

“饒市長。這些都是真的？”秦海轉頭看著饒榮根，對他問道