把車暫時停在馬路對面，斜望著對面的門庭若市，不禁覺得有些不可思議。

“都說是怕孩子輸在起跑線上，說到底不過是一些家長太天真罷了，”秦若男搖了搖頭，“不管人還是動物，從來就沒有絕對的公平，孩子從出生的那一刻，先天的還是後天的好多因素，就已經把他們面前的起跑線畫成了弧線，不是上幾天補習班就能追的回來的。話又說回來，肯用功學習的小孩在課堂上就能學的很好，課堂上不努力的，塞到補習班也不過是花錢讓他們去繼續溜號罷了。”

“你的看法雖然聽起來有些消極，但是也有一定的道理！”安長埔摸摸下巴，對秦若男的觀點給與認同。

等了一會兒，送孩子的家長陸陸續續離開，補習班門口又重歸清靜，安長埔和秦若男這才下車到馬路對面去，推開門走進補習班。

這是一家頗具規模的補習班，補習內容分門別類，年級跨度也很大，一進門就是寬敞的諮詢臺，幾個穿著統一服裝的年輕人坐在諮詢臺裡面，諮詢臺上方懸掛著一個滾動屏，上面顯示著各個補習班的開課時間和任課老師。

一見有人進來，還是兩個成年人，一位諮詢人員立刻站起身，露出招牌般的笑容，她先是迅速的審視了走到面前的兩個人一番，似乎覺得這兩個人的年齡不大像是來為自己孩子諮詢報班的樣子，便試探性的問道：“你們好，有什麼需要幫忙的麼？二位是替親戚來諮詢，還是來應聘的？”

她邊說邊把手搭在諮詢臺邊貼著招聘任課老師廣告的位置上。

“都不是，”安長埔拿出證件遞給諮詢員，“我們想了解一下你們這裡一個名叫方萬的學生的情況，男孩，10歲。”

“方萬？？”諮詢員看了看安長埔的證件，客客氣氣的還給他，然後從諮詢臺下面抱出幾本名冊，根據安長埔給出的性別和年齡，開始翻找起來，她身後另外幾個人一見是警察來調查情況，也都滿是好奇，不住的朝他們這邊看，不過卻又都沒有好意思直接開口打探。

不一會兒，接待他們的那名諮詢員就找到了方萬的名字，她用手指在表格上劃了一下，抬頭對二人說：“我們這兒只負責報名和分班，你們要了解具體情況的話，我幫你們聯絡一下他的補習班老師。這個方萬小學語數外，初中英語預習班這幾個都有報，我剛才看了一下時間表，有兩個老師現在正在上課，要不然你們先和另外兩個聊一聊，或者等一下？”

“麻煩你看一下週一晚上方萬報名的哪一個班有課程安排，任課老師現在是不是空閒。”秦若男向諮詢員提出請求。

諮詢員會意，點點頭，又翻出時間表來查了一通，抓起手邊的電話撥了幾個內線短號碼，那邊很快就接聽起來。

“你好，我是諮詢臺，徐老師在麼？哦，好，那你讓她先別走，稍等一下，有兩個人有事找她，馬上就上去。”

諮詢員放下電話，朝諮詢臺一旁的樓梯一指：“那天方萬有數學補習班，帶班的徐老師正要去吃飯呢，被我攔住了，你們趕快上去吧，上樓右拐第三個門。”

秦若男向諮詢員道過謝，跟著安長埔一起爬上樓梯，右轉找到第三個門，門上寫著“小一至五休息室”。

安長埔抬手敲敲門，屋裡立刻有人應聲，兩個人便推門進去，這間休息室不算大，牆邊立著一排衣帽櫃，室內沒有辦公桌，只有幾張沙發和茶几，此刻休息室裡只有三個人，一個站在窗邊走來走去的打電話，一個在衣帽櫃前翻找東西，還有一個坐在沙發上，鼻子上架著花鏡在看雜誌。

“請問哪位是徐老師？”安長埔問。

衣帽櫃前的那個看起來四十出頭的女老師回過頭來看了看他們，說：“我是。”

有了之前諮詢臺的電話告知，有人來找沒有讓她感到驚訝，倒是看到安長埔和秦若男的年齡段，這位徐老師從表情來看，顯然是產生了和前臺諮詢員一樣的疑惑。

秦若男對她簡單的說明了來意，徐老師聽了之後，倒是十分配合，二話不說關上自己的衣帽櫃，把兩個人帶到沙發上坐下。

“你們別介意，這兒的條件就這個樣子了，因為沒有固定的教師，都是外聘的，有課就來，沒課就走，所以也沒有給添置什麼桌椅，咱們就這麼湊合著談吧！”因為沒有面對面的座位，徐老師自己坐在一個單人沙發上，扭著身子對坐在旁邊雙人沙發上的兩個警察說。

秦若男和安長埔表示不介意，方才他們對徐老師亮明身份之後，原本坐在沙發上看雜誌的那位老師就立刻識趣的躲了出去，此刻休息室裡除了他們之外，