面印著“B。R”兩個紅色字母的小說吸引了他。

他感覺這個封面很熟悉，卻怎麼也想不起來在哪裡見過。

書名是《Battle

Royale》，直譯為聖戰，是美國職業摔跤WWE中的一種比賽模式，這種比賽不限定決鬥臺上的參賽人數，只是讓他們肆意地搏殺，直至最終剩下一名站著的人，他就是勝者。

想到這裡，歐陽諾好像記起了什麼，但依舊很模糊，他迫不及待地翻開了這本神秘的書籍。

書的開篇，講述的是一個班級學生去畢業旅行時坐在大巴上的場景，充滿了學園小說的感覺，年輕的男女們有互相愛慕，也有勾心鬥角，總之就是上學時該發生的一些事。

在第一章的結尾，出現了一行小字，一行好像滴著血的小字——

【殘存人數42人】

歐陽諾瞬間打了個機靈，畢業旅行，年輕男女，BattleRoyale，殘存人數，這麼多因素組合在一起，再想不出來這是什麼就太遲鈍了。

他迫不及待地翻開了第二章，果然沒錯，就是它！！

《Battle

Royale》，高見廣春的小說，也許你並不知道這是什麼。

在日本，它被改編成電影——《東京聖戰》。

當然，這是日文名，在臺灣引進的時候，這部電影的名字變得更為直觀——

《大逃殺》。

故事的主線並不複雜，甚至可以稱得上簡單，但其中能發散出來的情節卻幾乎是無限的。

已經飽和的世界經濟給亞洲各國帶來了空前的經濟蕭條。新世紀伊始，有一個國家徹底崩潰了，完全失業率超過了15％，一千萬失業者遍及全國各地。失去了生存自信的人們開始威脅天真無邪的孩子們。全國有80萬兒童、學生拒絕上學。學校內的教師又遭受到學生的暴力行為，殉職者人數高達1200人。就在這個時候，一部新的法律出**了。

BR法案是《新世紀教育改革法》的通稱。所謂BR法案，就是為了解消公民對學校的崩潰、對卑劣少年的惡性犯罪引起的憤恨；為了培養青少年們在逆境中排除各種困難，並由此獲得堅韌不拔的生存能力；使青少年們從大人們手裡奪回原本就屬於他們的權利。

從全國的初中3年級中，每年隨機地選出一個班級，並把學生們送往受行動範圍限制的、荒無人煙的地方。發給每個學生地圖、糧食、各種各樣的武器，讓他們自相殘殺，直到只留下最後一個為止。時間限度為3天。學生們必須佩戴違反規定即自行爆炸的特殊項圈。在此期間的學生殺人、致人傷害、持帶槍械等違法行為都不受法律限制。這就影片所有血腥殘暴的由來。

精緻的彈簧刀穿過了一個好爭論的女孩的前額，下一個死去的是她的摯友，一個卻不討老師喜歡的男生，一顆綁在他脖子上的炸彈把他的腦袋炸開了花。其他學生則用弓和箭、鶴嘴鋤和大鐮刀互相屠殺……

42名學生為了生存而廝殺，其場面的震撼度與情節的壓迫力可想而知。

小說的特點在於想象空間大，這使得小說的接受程度超過了所以的藝術作品，文字雖然不能描述出所有的東西，但絕對是接受性最強的。

而電影的特點在於視覺衝擊感與代入感，小說再怎麼說也是文字，不是每個人都有心思去想象每一個場景的，同時它需要人主動的，用心的去讀，有的時候會很累，有的時候會不願意讀下去。電影卻不然，他直觀地還原了小說中的場景與人物，一個個情節撲面而來，不需要你費力的去品讀，只要看著就可以了，代入感會更強一些。

0106　尋找劇本（下）

（）綜合其特點，能改編成電影的文學作品，一般都要具備幾點元素。

一、情節大於心理，客觀氛圍大於主觀認識。簡單的說，就是最基本的看點，如果思想性過強的小說，通篇都是主角對事物，對世界的看法，那麼改編成電影會很難受。

二、場景與人物的吸引力強。這點舉個例子很好說明，以老舍和魯迅兩位中國作家為例一比較就可以感覺出來。

老舍的書，人物都比較細膩，比較糾結，且相互之間都有一些聯絡與矛盾，場景也相對豐富一些，雖然也有很濃重的現實主義與文學色彩，卻依然不能抹掉其豐盈的人物個性，《駱駝祥子》、《四世同堂》的作品也都被先後改編成電視作品。

而魯迅在文學上的造詣雖然並不遜與老舍，但其書中的場景卻極其有限，人