手了，秋·張，我聽說她很靈活，但是受過傷，應該不會是什麼強敵。今年第一場應該就是格蘭芬多對斯萊特林，然後我們對拉文克勞……”

無論塞德里克對魁地奇球賽有什麼打算，那都還有一個月左右的時間。眼下他們還得專心完成課業的內容。

對於五年級學生而言，凱特爾伯恩教授的保護神奇生物課大概是最輕鬆的內容了。這位老教授顯然對自己批改論文也沒什麼興趣，又要幾堂課才能講解完一種神奇動物，所以通常一個月只會佈置一次筆頭作業，而且長度要求也很親切；考慮到這門課的實踐內容大大多於理論，選修了這門課的學生都深覺幸運。

“我第一千次後悔了。”伊芙琳說，“特里勞妮教授在占卜課上要求我們記錄這個月每天做的夢。”

“你難道每天都會做夢嗎？”斯特賓斯驚訝地問。

“當然不。”伊芙琳乾巴巴地說，“所以我們都在胡編亂造呢。《解夢指南》上有各種各樣的可能性，每天隨機翻一頁，然後編一個故事——我突然覺得我們去年撞上洛哈特也不錯，我起碼提高了自己編故事的水準。”

瑪德琳白了她一眼，但很快也撐不住笑了：“保護神奇生物課最近倒是都挺不錯的。凱特爾伯恩教授請了海格來當助教，海格那麼大的個頭，可以在禁林裡來去自如——凱特爾伯恩教授請他找來了鷹頭馬身有翼獸。”

“我好像翻到過這名字。”伊芙琳有些狐疑，“它該不會是XXXX級的魔法生物吧？”

“不，它們還是XXX級。”亞莉克希亞回答，“但凱特爾伯恩教授說他曾經不小心惹怒過禁林裡的鷹頭馬身有翼獸，所以一直沒能把它帶到我們的課堂上來。”

她看起來很愉快：“我還挺喜歡那些大傢伙的。有珀莉在，它們都很親切。”

“我喜歡斯托姆。”瑪德琳說的是其中一隻全名叫斯托姆斯威夫特的鷹頭馬身有翼獸，“它的皮毛是紅白相間的花斑色，漂亮極了。”

“不要再說了！”伊芙琳哀嚎了一聲，“我知道你們今早就有保護神奇生物課。而我得去上麻瓜研究。梅林知道我為什麼要為了麻瓜的穿著寫論文——他們愛穿什麼穿什麼！”

她的室友們都笑起來，斯特賓斯則安慰道：“我今天又把相機帶上了，可以遠遠地拍兩張。凱特爾伯恩教授說鷹頭馬身有翼獸可能因為相機的快門聲音受驚，我拍不了近照。”

照凱特爾伯恩教授的說法，他們接下來要有好幾節課應對這些“漂亮且強壯的大傢伙”。學生們要學習如何接近它們（鞠躬並等待它們的接近）、如何幫助它們檢查皮毛上可能寄生了的毛螃蟹、如何養護它們鋒利的指爪等等。

“別看他們塊頭大。”他說，“但是都很容易受驚。沒有得到允許千萬別接近鷹頭