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之後的日子裡，珀莉並沒有把自己心底的糟糕情緒表露出來。

她和平常一樣上課、與朋友們玩鬧，只在夜晚躺在四柱床上、躲在帷幔的籠罩中時，才會因為這件事而苦惱。

為此，她把放在窗臺上的刺佬兒的盒子挪進了帳子裡。在看著道恩忙碌地整理它的小花園時，她的心情會慢慢平靜一些。

她不得不承認，她在恐懼。

恐懼那種……以穿越者的心態去改變命運的行為，恐懼這種行為可能帶來的後果。

珀莉知道自己可能想太多了。可是她知道什麼叫做蝴蝶效應，所以她無法剋制住自己。

她本能地畏懼去改變——因為她親眼看到了，自己送出的一封信會導致什麼樣的後果。

她慶幸自己已經把小天狼星·布萊克的事情寄給了鄧布利多教授。從這幾天魔藥課上斯內普教授越發糟糕的脾氣來看，鄧布利多教授確實已經開始著手這件事情了。

換成現在，她不確定自己是否還有這個勇氣把它們寄出去。

同學們大多都沒有察覺到珀莉的心情。他們都是真正的十三歲，而珀莉又以更成熟的姿態隱藏了自己的狀態——

只有哈利察覺到了珀莉的不對勁。

大約是常年在姨媽家寄住而學會的察言觀色技巧，哈利在某天被赫敏拉著來圖書館做作業時，小心翼翼地問：“珀莉，你是不是最近不太開心？”

珀莉愣住：“為什麼這麼問？”

哈利抓抓頭髮：“直覺？以前佩妮姨媽和弗農姨父不高興了我也能發覺。這種時候要小心謹慎一點，不然可能會倒黴。”

至於達力？達力不高興的時候他一定會去落井下石的！哪怕之後被揍也無所謂！

“唔。怎麼說呢。”這會兒赫敏和羅恩也在，珀莉不太想讓三個小朋友擔心這些，於是半真半假地說，“之前黑魔法防禦術課程上，沙克爾教授給三年級的學生看了博格特。”

“博格特是什麼？”

“我知道！”赫敏興奮地說。沙克爾教授給各個年級的課程都傳遍了，以赫敏的性格當然會特地去翻書檢視諸如魔鬼網、軟爪陸蝦、博格特等等名字究竟對應了什麼。

“博格特是一種會變成你最害怕的東西的生物……呃？”赫敏說到這裡時，遲疑了片刻，“我看書上說它是一種非存在，這到底是什麼意思？它是生物嗎？”

“它不是生物。”珀莉思索了一會兒，突然發現她也不知道怎麼來解釋這個詞彙。她自己閱讀這些課本的時候只是本能地接受了博格特這個名詞和它對應的事物，並沒有深入去思考那一句“超越生死、可變性的非存在”究竟代表著什麼。要珀莉這會兒說的話，她只能猜測這和麻瓜界的量子力學有相類似的地方。

“你可以理解為……一種現象？”珀莉說，“雖然我也不太確定，也許你可以抽空去找沙克爾教授請教這個問題。當然，這不重要。”

“沙克爾教授讓我們對付了博格特。我本以為自己能應付它的，但是當我站在自己害怕的東西面前的時候，我卻發現自己沒有勇氣面對它。”

赫敏咬住嘴唇，看上去在思考自己對上博格特會怎麼樣；羅恩臉色發白，顯然已經聯想到了某種有八條腿的生物。哈利看上去有些遲疑：“我能想象出來的最可怕的事情就是麥格教授跟我說要讓我退學了。可是我給格蘭芬多扣了這麼多分也沒被退學，我覺得這種事不會發生。”

珀莉忍俊不禁。

沒有正面撞上過伏地魔的哈利顯然依舊對大BOSS缺乏認知；小天狼星·布萊克如果能被正常釋放，攝魂怪也不會來到霍格沃茨。

於是可預見的，如果哈利三年級再次遇上博格特，他的恐懼說不定真的只是這樣無傷大雅的小事情。

我所做的一切都是有意義的。

即使我不太確定自己能不能繼續堅持下去，但是至少這一刻，童話故事的主角能像個正常的11歲男孩一樣，不用面對各式各樣的大/麻煩。

“謝謝你擔心我，哈利。”

凱特爾伯恩教授的保護神奇生物課也給她帶來了一些心靈上的撫慰。他在最近的課程上給學生們找來了許多嗅嗅。這些愛好閃亮亮的小傢伙們著實惹了不少麻煩，但可愛的外表確實讓大部分學生的容忍度都高了不少。

珀莉還記得《神奇動物在哪兒》第二部開頭紐特是如何對付嗅嗅寶