生的表情。

“啊，當然，我不該和你們說這個的。”凱特爾伯恩教授大聲說，“今天的主題是火螃蟹！有誰能給大家介紹一下這些可愛的小傢伙們的？”

三隻手舉了起來，分別是珀莉、塞德里克和拉文克勞的提摩西·歐文。

凱特爾伯恩點了提摩西·歐文，這個三年級的男生立刻將《神奇動物在哪兒》裡關於火螃蟹的描述背誦了出來：“火螃蟹，魔法部分類級別為XXX。雖然火螃蟹有這樣一個名字，可它卻更像一隻大海龜，外殼上鑲滿了珠寶。在它的故鄉斐濟，人們為了保護它們，在一片海岸上建造了保護區。這不僅是為了防備麻瓜——他們也許會受到它們那價值高昂的外殼的誘惑；也為了防備那些無聊的巫師——他們會把外殼用作坩堝。當然，火螃蟹確實有它們的防衛方式：當它們受到攻擊的時候，它們的屁股會噴出火焰。火螃蟹可當作寵物出口，但是必須有特別的許可證才行。”

“很好，拉文克勞加五分。”凱特爾伯恩教授鼓了鼓掌，“你把斯卡曼德的那本書很好地背出來了，不是嗎？多虧了斯卡曼德先生，我們現在對許多神奇生物有了瞭解。但是這還不夠！這門課的名字叫做保護神奇生物——也就是說，我們要學著怎麼保護它們、照料它們！”

他隨即要求所有的學生分成三人一組，每一組會領到一隻火螃蟹，這些火螃蟹上會留下特定的標記——他們大約還會和它組隊完成三到四節課的任務。

亞莉克希亞立刻抓住了珀莉，她們小組的另一名成員也是赫奇帕奇的女生，名字叫做瑪德琳。塞德里克被同在赫奇帕奇魁地奇球隊的同學喊住了，他們也組成了三人的小隊。

等學生們組隊完畢後，他們排隊走到凱特爾伯恩教授面前領取火螃蟹。那些火螃蟹看起來都不太配合，有兩隻已經毫不客氣地開始噴射火焰，以至於一個格蘭芬多學生的袍子下襬被燒著了，他的同學趕緊用造水咒（“清水如泉！”）澆滅了它們。

這讓瑪德琳和亞莉克希亞都很緊張。但出乎意料的是，輪到她們時，那些火螃蟹看起來都格外安靜。

珀莉若有所思。

她想起自己在系統裡已經集齊的普通和稀有卡，想起那些並非咒語卡的卡片。

她曾經偷偷嘗試過咒語卡，即使是課堂上並沒有學習過的咒語，如果她在系統裡獲得了，她似乎也可以使用出來。

但是那些召喚卡呢？嗅嗅、馬人、康沃爾郡小精靈……魔咒書沒有給出對應的咒語，她似乎也不能憑空召喚出一隻嗅嗅來。

但是現在看這些特別乖順的火螃蟹，她突然意識到了什麼。

這些……該不會就是她的召喚卡吧。

她試著挑選了其中一隻，發現那隻火螃蟹相當配合地跟著她們走到一片空地上，毫無噴火的慾望。

與此同時，她的魔咒書裡，火螃蟹這張卡片的熟練度上漲了一些。

啊這。

她一邊照著凱特爾伯恩教授的指示開始嘗試給這隻火螃蟹餵食，一邊開始思考一個問題。

如果這