的長許多，如果跑得還沒有你快，那不是太糟糕了嗎？〃塞德爾茲說。 〃這也有道理，可是我畢竟是最後一名。同學們都在嘲笑我。〃他還是很難過。 塞德爾茲知道兒子的性格，他是一個對自己要求極其嚴格而從不服輸的人。正因為如此，他固執得往往去鑽牛角尖。於是塞德爾茲進一步對他進行開導：〃雖然你現在是最後一名，我想這並不能表明你的體育不行，因為這完全是年齡造成的。我敢肯定，等你長到十一二歲時一定會比那些孩子跑得快。〃 〃真的嗎？〃兒子問。 〃當然是真的。因為那天我問過你們的體育老師。他說你的失敗完全是因為那場比賽對你不公平，他還說你的體育成績在同齡的孩子中是最好的，他還專門給我看了成績單，年齡與你相仿的同學無論在哪一方面都比你差。〃 小塞德爾茲似乎在眨眼間得到了一個真理，頓時從失意之中走了出來。  
向快樂的蝴蝶學習
塞德爾茲認為一個人是否幸福往往取決於這個人有什麼樣的性格。所以，在兒子的成長過程中，塞德爾茲把培養他良好的性格始終放在極其重要的位置。 有一次，小塞德爾茲又一次拿起那隻捉蝴蝶的網來到了田野。各種顏色豔麗的蝴蝶在陽光下飛舞，它們歡樂的模樣真是美極了。那些蝴蝶身上的顏色在陽光的照耀下顯得更加奪目。 他舉起網的杆子向一隻蝴蝶舞了過去，一下子就將它網住了。若在平時，蝴蝶會在網子裡飛跳不停，想要掙脫出去。可是這一次，那隻蝴蝶卻一動不動地停在那兒，他小心翼翼地翻開網子，想看看是怎麼回事，又害怕它突然逃掉。 可是，當他把蝴蝶的翅膀捏在手上的時候，發現它已經死了。或許是他剛剛捕捉它的時候在無意中用杆子將它打死了。 其實，這是小孩子們捉蝴蝶的時候時常發生的事，對於那些淘氣鬼來說，這根本不值得放在心上，他們會扔掉死蝶開始重新去捕捉另一隻。 不知是什麼原因，在看到死蝴蝶的那一瞬間，小塞德爾茲突然難過起來。他認為自己無緣無故地殺死了那隻蝴蝶是一件有罪的事。突然之間，晴朗的天空和燦爛的陽光一下子就在他的心中消失得無影無蹤，在他的心裡只剩下了黑暗，一陣沉重的憂傷將他完全籠罩。 在以後的好幾天裡，他一直被這種犯罪感所折磨，認為自己殘酷地殺死了一個小生命。 〃爸爸，你說我是一個壞孩子嗎？〃他將心裡的感受講給爸爸聽：〃我害死了一個生命，我是個罪人，一定會受到上帝的懲罰。〃 〃不，兒子，你不應該這樣想，〃塞德爾茲決定安慰一下悲傷的兒子，〃雖然那隻蝴蝶是因你而死的，但這也不全怪你，因為你不是有心的。〃 〃雖然不是有心的，但終歸是我弄死了它。〃小塞德爾茲傷心他說道。 〃可是，那隻蝴蝶已經死了，又有什麼辦法呢？難道你能用自己的難過讓它復活嗎？〃為了使兒子從自責之中掙脫出來，他盡力給兒子講一些他能夠明白的道理。〃但那隻蝴蝶是我親手殺死的，我是有罪的。〃小塞德爾茲說道。 〃只要你以後不像壞孩子那樣殘酷地對待小動物，並關心和保護它們，我想上帝是會寬恕你的。〃塞德爾茲回答道。 〃真的？！〃兒子興奮地叫了起來。 第二天，他們一起到田野中散步。這一天天氣好極了。天空像寶石那樣藍，幾隻美麗的蝴蝶在陽光之中歡樂地飛舞著。 一見到那些蝴蝶，小塞德爾茲的臉一下子又陰沉了起來，似乎在他心中又浮現出了那件不愉快的事。 〃兒子，你怎麼啦？〃 〃我……我又想起了那隻蝴蝶。〃 〃不要再想它了。〃塞德爾茲摸了摸兒子的頭，〃生活中有很多不愉快的事，很多事情都是我們不願遇到的。但過去的就讓它過去吧，我們應該多想一想現在和明天，你看那些蝴蝶是多麼的快樂呀！〃 〃是啊，它們無憂無慮，真讓人羨慕。〃兒子感嘆道。 〃你應該向這些快樂的蝴蝶學習，不要總是把什麼事都往壞處想，你應生活在明媚的陽光之中。〃塞德爾茲告訴兒子。