有太多的傾向，大面上還是希望能夠一碗水端平。

劉桂芳不假思索的張口報道：“汽修班和電修班三個月短期培訓班學費是每人一千元，計算機培訓暑假班一個月是五百元。汽修班現在報名的有二十二個人，電修班報名的是十八個人，計算機暑期班十三人。”

“這就是……”何局長心算了一下，嚇了一跳：“將近五萬塊錢了啊！你們這學費可是不低，比市面上要高出不少？”

何局長其實心裡是鬆了口氣的。只要一職高的學費比別人高，總還不至於把市場就此一口吃掉。至於接下來要怎麼發展，就是各憑本事吧。技不如人的話，很多人也就無話可說了。

劉桂芳驕傲的說道：“比外面的培訓班要高出三成，不過我們是包教包會，本期不會下期免費啊，貴點也是應該的！”

何局長點點頭，認同的說道：“不錯，不錯！你們敢打出這個口號，說明是對自己的教學能力有自信的，也說明你們抱著對學生負責的態度。有這兩樣法寶，自然底氣比別人足！”

何局長感嘆的拍了拍周碩的肩膀，欣慰的說道：“來之前，還有人跟我說你是造謠生事、打壓同行、擾亂市場秩序，我看他們是吃不到葡萄說葡萄酸！一職高之前是什麼樣？現在是什麼樣？怎麼只是換了一個領導，學校就脫胎換骨了？一些人的思想啊，就是見不得別人比自己好！”

何局長不能不感嘆，九十年代正是職高、中專這些學校衰落的時候。一邊是高中人數暴增，教育資源緊張。另一邊則是曾經興盛的職業教育沒落，成了教育局的大包袱。結果就是教育系統的平衡被打破，處處吃緊又騰不出手來。

周碩的作為為他眼前開啟了一道窗，一職高就是他的試驗田。國家從已經食之無味的職業教育市場上退出來，讓民間資本進去，這樣省下來的資源就可以努力保證公共教育的低廉。

公共教育是社會平等的基礎，是國家的義務和責任，是絕對不能進行市場化的。1994年正是中國第二次劇烈的通貨膨脹，物價增長率一度達到27.4%，什麼豬在天上飛，蒜你狠，姜你軍，和這次通脹根本都沒法比。而在這冷冰冰的數字背後，是下崗工人全家喝耗子藥自殺，是窮困的飼料廠工人偷糠餅充飢……

這種時候教育系統怎麼能夠再往這些人的傷口上繼續撒鹽？可是學校就這麼些，手裡邊的這點糧，給誰不給誰？如果把職業教育推向社會，是不是能夠保住更多人接受基礎教育的機會？

何局長雖然貴為地級市教育局局長，可是這個問題對他依然太沉重了。但是在他力所能及的範圍內，並不介意為此開一個口子。

由周碩陪著，他又在學校裡轉了一圈。看到老師們計程車氣飽滿，學生的學習熱情高漲，心裡頓感安慰。

最後何局長站在皇冠車的車邊，緊緊的握著周碩的手說道：“看到你們能夠重新站起來，我就放心啦！你去忙工作，不要送了！”

說完，何局長鑽進了後座。在周碩的目視送行下，司機點起火，將汽車緩緩的駛出了校園。

接下來的時間裡，周碩自重生以後，史無前例的開始忙碌起來。開辦培訓班絕不是把隊伍拉出來，開啟個教室就能辦成的。

為了保證教學質量，各教研組必須開教研會研究培訓教案；必須引進更多的教具，至少確保人手一套；必須更新原來劣質的勞動保護產品，減少意外發生的可能；

這些零零碎碎的事情，迅速填滿了他的行程安排。因為一職高目前的幹部配置不全，全都需要周碩親自去推動。培訓班如何排課直接影響到各個老師的工資獎金，更是考驗他的人情智慧。新添置的教具，買這家不買那家的產品，也只有他點頭了下面才敢行動。

乃至還有走人情加塞的，因為影響了生意上門砸場子的，一時間周碩恨不得將自己的人和時間都掰成八瓣來用……

過了幾天，總算將事情都安排的差不多了。周碩坐在自己的辦公室裡，正想泡杯茶偷得浮生半日閒，卻不想辦公室的大門突然被推開了。劉桂芳晃動著手裡的報紙，闖進來焦急的喊道：“校長，大事不好啦！”

周碩聞言嚇了一大跳，忍不住心裡爆粗道：臥槽，這畫面怎麼這麼眼熟？