外人想要學習，那是根本就不可能的事情。

而東方的情況也是如此，尤其是軍事知識，更是家傳的知識。

誰家要是傳下一本祖宗的兵書什麼的，那都是很寶貝的了。

“有機會的話，你也可以去美洲本土那邊學習的。甚至我會在合適的時候做你的推薦人，反正你的年紀還小，學習軍事上的知識文化還不是很晚。”

法麗耶的一番感嘆，讓張曉覺得這個時代的人在某些方面來講，還真的是有些悲催。

比如說各種知識，就被貴族和教會所把持，根本不會讓普通民眾們學習。透過壟斷知識這種做法，西方以此來維持他們的上層統治。

在這種環境裡，歐洲下層的民眾們可以說，基本上都是文盲是一點也沒有錯的。

而東方的情況，也和西方差不多。

大家族的子弟，才有機會學習文化知識，而底層民眾那簡直就是想都不敢想。

阿拉伯世界這裡也差不多，尤其是對於部落民眾，知識更是匱乏的可以。

別看法麗耶是一個部落首領的獨生女，可是要論文化知識什麼的。她甚至連一個現代社會的小學生都不如呢。

所以，說這個時代的人很悲催，不是沒有道理的。

當然，出現這種情況的原因很複雜，但最主要的就是知識被認為的壟斷。大部分的人沒有辦法學習接觸到文化知識。所以才導致了這個結果的出現。

而這種情況，至少還要持續一百多年，然後才能夠得到改觀。

不過，這個時代因為趙宏宇的出現，以及美洲宋帝國的建立。已經開始出現了一些變化，那就是美洲宋帝國已經出現了學校。有專門教授軍事知識的軍事學院，和培養基礎工業知識的技校，還有教授小學知識文化的小學和中學……

也許，知識被上層壟斷的這個局面，不會如原本歷史那樣需要等到十九十幾初期就會有改觀。

而張曉說推薦法麗耶去學習軍事知識。這也不是隨便說說，而是完全有可能做到的。

只是，這要有一個前提。

那就是巴吉爾部落真的融入了帝國，並且被帝國情報部評估為優異，才能夠獲得這樣的殊榮。

畢竟，帝國所教授的一些知識，那可是要領先於這個時代的。

在帝國那邊可以學習知識的人，除了被當做‘牲口’的歐裔。就是已經完全融入了帝國的印第安裔兒童，或者是對帝國很有歸屬感的歐裔兒童。

像是被當做‘牲口’的那些歐裔成年人，他們能夠學習到的知識。也僅僅是一些工業上的專業技能。

等到他們畢業，要從事的也是非常艱苦的工作。

更深一些的專業知識，帝國是不可能教授給他們的。

可以說，對於知識壟斷，帝國也在做。

只不過，做的不像是這個時代的各國上層那樣沒有人性罷了。

“我真的可以嗎？”

法麗耶聽了張曉的話後。一臉不敢置信的樣子看著他。

張曉點了點頭：“當然，這是沒有問題的。”

張曉與法麗耶談話的時候。時間已經又過去了一個小時。

此刻，戰場上的形勢已經開始出現了變化。

由於五次突破對手的中央而無果。現在布庫特人一方已經有些後繼乏力。並且他們的右翼遭到了科普亞利人的波浪式攻擊，已經開始有不穩的跡象。

所以，布庫特人不得不讓攻勢緩和，開始休整部隊準備尋找新的機會。

可問題是，這是戰爭可不是什麼過家家玩遊戲。不是你想怎麼樣就怎麼樣的，主動權不可能是在任何一方的掌控中。

所以啊，布庫特人的想法是不錯，只是他們需要問問對手科普亞利人同意不同意啊。

並且，很明顯的問題是，這個事兒根本就不需要去問科普亞利人了，因為他們肯定不會同意的就是了。

如果科普亞利人會這樣做，那麼他們得多腦殘喲。

為了穩住有些鬆動的右翼，布庫特人將後備部隊調集了上來，去增援右翼。

這就讓他們的手上，在也沒有了應付危機的力量。

而正是科普亞利人一直期望和等待的事情。

戰爭進行到現在，時間已經過去了接近五個小時的時間。戰鬥從清晨爆發開始，一直持續到了中午。

雖說庫曼此時正是冬季，氣溫沒有夏季那麼炎熱。但陽光照射在人的身上，還是能夠對