會，說完叮囑完就讓滿滿回教室準備上課去了

等滿滿想明白搞清楚的時候，她已經坐在教室裡了。到底是真因為她本來說普通話，還是因為杭爸的原因。學校裡有不少老師都知道滿滿的爸爸是副縣長，她該不會成了關係戶吧？

滿滿還真猜對了，就是因為陳老師知道滿滿的背景，才向張老師推薦滿滿的。張老師只是覺得滿滿成績很好，長的漂亮，但是這不能代表她的朗誦好啊在陳老師向她透露滿滿的背景和一些關於滿滿多才多藝的傳聞後，她也就抱著試試看的態度。

正好，這節課是張老師的課。張老師也是為了先試試滿滿的能力怎麼樣，破天荒的把滿滿叫起來，讓她朗讀課文。要知道，朗讀課文的這活，不是班長就是語文課代表做的；而今天，張老師竟然讓杭首滿起來讀課文，這一舉動，跌破了班裡同學的眼鏡，大家面面相覷，不知道張老師這葫蘆裡賣的是什麼藥。

而李佳見滿滿被張老師叫起來讀課文，她以為是因為滿滿沒有注意聽課，老師是故意為難她，所以她還在那裡幸災樂禍。焦洋見李佳那表情，就知道她想的什麼，於是他惡狠狠的瞪了李佳一眼。李佳還是挺害怕焦洋的，她見焦洋瞪她，就把頭貼到課本上，再不敢抬頭

到這時候，滿滿才發現自己還真是後來加上的，要不張老師也不會突然把她叫起來。唉，讀就讀唄，又不是我見不得人，既然你不知道我的能力，那我今天就讓你見識見識

滿滿站起來，拿起課本，聲情並茂的讀起來。根據課文的故事情節，滿滿用不同語氣、不同的語調、聲音的高低和適當的感情，把課文中的故事很有感情的講述出來。滿滿的一篇課文都讀完了，發現張老師和大家都沒反應，她也不說話，就那麼站著看著張老師。

過了好一會，張老師帶頭鼓起掌，全班同學也都使勁的鼓起掌來。要知道，滿滿現在的這個學校只重視成績，其他什麼都不重視。讀課文唸書，也都是拖成長調，沒有一點點感情，好像是為了讀書而讀書。而滿滿前世呆的另一所小學，他們就要求同學們唸書要有感情，要有抑揚頓挫，要把課文當作一個故事來唸。現在的這個學校的學生就是乾巴巴的唸書，都快把書念死了。

所以，滿滿這一出口，不光是把同學震著了，連張老師都被震的回不過來神。當下，張老師立即向大家宣佈，由杭首滿同學作為班級代表，去和別的年級各個班一起參加朗誦比賽。

大家更加賣力的鼓掌，李濤他們幾個關係好的同學，還向滿滿伸出了大母指，讚賞之意不言而喻。

正文　第四十一章　身兼數職

第四十一章　身兼數職

儘管上午的滿滿在課堂上小露一手，把張老師和同學們震驚的不行，她下午還是按照張老師說的話去校團委辦公室去找高老師。

高老師是一位三十出頭的已婚女士，她不是本地人，不知道是不是因為工作的原因從外地過來。她也是說的一口普通話，但是她的普通話是帶有一點南方口音，軟軟的，再加上她那有著江南水鄉女子的感覺和秀氣的面孔，高老師給人的整體感覺就是溫柔婉約、秀麗甜美。

雖然高老師的朗誦會因為她獨特的口音而受點影響，但是她的變化的語調和豐富的感情，卻彌補了那點不足。

滿滿向高老師說明來意後，高老師便微笑著把一張紙遞給她，柔聲道：“杭首滿，你把這一段朗誦詞朗誦一遍，記住是朗誦，不是像平時讀課文那樣哦”看來高老師都知道整個學校的學生的“通病”，就是讀書不帶感情，所以，高老師才好意提醒。不過，要是高老師知道滿滿上午的表現，估計她就不會說這話了，而是直接讓她代表學校和別的學校比賽了

在滿滿朗誦完手裡的朗誦詞後，高老師一副不敢相信的的樣子看著滿滿。滿滿微笑著把手中的紙放在高老師的辦公桌上，等待著高老師發話。

高老師很激動，原因是她真的是第一次發現這個學校還是有“人才”的。不得不說，滿滿的這個學校真的是很悲催，只注重學習成績，其他什麼都不注重，就算每週都有培養興趣愛好和學習其他才藝的課程，但那只是馬馬虎虎湊湊合合的上完課就完事。其實學校裡並不是只有只會學習的學生，還是有很多喜歡唱歌跳舞畫畫的同學，但是那些只是自己有興趣的學習，並沒有在眾多老師學生面前露過臉，就是從來沒上過臺，沒有表演過。所以，每次學校裡以有什麼活動，都是老師臨時拉“壯丁”，從每個班裡挑出合適的人選，隨便教點簡單的動作，保證整齊不亂就行，其他的倒沒什麼要求。反正集體