，學習到的都是些什麼東西嗎？”

卓君拿出了錄音筆便開始進入正題。

“學禮儀啊。”蘇慧盈回答。

“只是學禮儀嗎？”

卓君問，還讓蘇慧盈演示了一遍。於是蘇慧盈便把行，走，坐的標準姿態都展示了一遍。

卓君看了之後，也對蘇慧盈的這套規範的姿態大加讚賞。

現在的古裝電視上雖然也會有類似相關的鏡頭，但那些演員們做出來的感覺卻不過是依樣畫瓢而已，根本沒能做出這種感覺出來。

“小朋友，你的動作學得很棒啊。阿姨看了也覺得很厲害呢。”

卓君毫不吝嗇的大加讚賞。

蘇慧盈被她這一讚，心情也高興了起來。在孔子班的時候，她確實是下過苦功學習的。這時候被人肯定，她也沾沾自喜。

“除了學習禮儀，還學過什麼呢？”

“學經書。”

“什麼經書？”

“嗯，玄凝經，入氣經。”

“玄凝經？入氣經？那是什麼？不是四書五經嗎？”

卓君耳朵一豎，她聽到了不一樣的東西。

然而可惜的是，蘇慧盈卻無法解釋。

“我也不知道那是什麼。跟四書五經大概是一樣的吧。紅老師說那些經書學好了可以淨心，修煉身性什麼的……”

紅素當時是說了一長串洗腦的用詞，但是再多的她也記不起來了。

見再問不得什麼來，卓君便道：“蘇慧盈小朋友，我覺得你學得很棒，為什麼你還會被淘汰呢？紅老師淘汰的標準是什麼？”

說到這一點，蘇慧盈更加無法給予她回答了。

“老師說我是朽木。”蘇慧盈撓了撓頭，有些無奈的說道。

所有被淘汰的人，都會被說成是一塊朽木。

小學生還不能深刻的理解朽木是什麼意思，不過卓君可就能聽懂了。

這是在怪孩子們學不好？可是蘇慧盈看得出是個聰明的女孩，也肯定下過苦功用心學習的，剛才那一舉一動都讓她看了很是賞心悅目，連她也不得不對紅素的印像有所改觀了。

可是既然蘇慧盈學得如此之好，為何還只配稱之為“朽木”？

什麼樣的人，才不是“朽木”呢？

想到這，卓君就更想知道什麼樣的人才會是紅素眼中的好苗子了。

到底，判斷的標準是什麼？

卓君想了想，她看到了名單上還有幾名與蘇慧盈是同班同學的。

“潘文婷是你的同學吧？她好像跟你一起被選上�