“吳嬡嬡，你過來，我有話同你說。”

吳嬡嬡就如一隻貓一樣，乖乖地跟了上去，雖然走了幾步，但是以蕭冰的耳朵，還是能夠聽見他在教訓著她說：“吳嬡嬡，現在你的工作和學習怎麼樣？賺得的錢，有沒有亂花呢？”

“沒有，哥哥。”

“沒有就好，這一筆款子，我會匯到你的帳號上，你可以買你想買的東西，但是不許浪費，你要知道什麼可以花，什麼不可以花，還有，你的小朋友，無論是誰，都不要輕易借，她們又知道些什麼呢？只知道玩，這方面不許借錢，要借，也要借急！”

就聽見她低聲回答：“是！”

對待吳嬡嬡，方信真的如對自己女兒或者妹妹一樣，這種情況，使蕭冰失笑，也使她有些憧憬，不管怎麼樣，看來，他還是一個很關心孩子的父親。

對她的家庭來說，這點，已經足夠了，那已經是莫大的福緣了，有得有失，在獲得了許多東西的情況下，有些東西，也顯得分外珍貴。

不管怎麼樣，還是希望攜手共進，一瞬間，蕭冰下了決心，一旦自己生了孩子，恢復過來，就要跟著他一起前進。

寧可拋棄這個世界的權勢，並且走遍天涯海角也不怕。

還是這個校園，樹木成蔭，林間曲徑錯落有致，不少學生在其中出沒，穿過園林區，進入教學區，遇到的同學，已經全部不識，轉到了教學樓，直接找到了自己的導師林嫣然。

當敲門之後，獲得允許後，就來到了房間，方信微微行禮，報上了名字，然後說著：“導師，您好。”

正在忙碌的林嫣然，聽見了聲音，抬起頭來，也看見了方信，似是有些熟悉，又非常陌生，想了想，才從螢幕上調出了這個學生的檔案，而找到了一些熟悉感。

但是，這熟悉感，是何等的稀少，幾乎是恍然隔世的記憶，使她怎麼也難以想象，眼前這個男人，就是她一年前，還曾經有過記憶的學生，片刻後，她才醒了過來，說著：“哦，原來是方信同學，你有什麼事？”

“導師，這次我來，是申請畢業考試，就選五階古文好了。”方信向著她說著。

聽了這話，她凝視著他，點頭說著：“我想也是！”

這個男人身上，那種飄然出塵，凝然不測的氣質，再也無法掩蓋了，這樣的男人，社會上已經少見，何況在學校？

她辦事相當認真，而程式也相當簡單，絕不拖泥帶水，辦理畢業考試程式，也只有二十分鐘就已經確定了，這就是高效率，但是這基本上，是無法學習的。

這不但是高速度的網路處理能力，更在於權威變化，以及鬆散的人事關係，文明社會對個人許可權的寬鬆才帶來了這點。

辦事有二，一是辦事本身所需要的時間和資源，二是辦事過程中體現其規矩權威，三是人事關係。

當然，第二點和第三點，實際上是一回事。

所以在古代，以“禮”為統治核心，哪怕是會見，不同身份，也有不同的規矩，並且不惜花費巨大的代價和資源，來使這個固定化。

可以說，辦一件事，真正花費在這事本身所必需時間和資源上，不足於整個事情實際消耗的十分之一，越是要維持自己統治的結構和組織越是本能地把它秩序化和程式化——這就是所謂的官僚程式。

綜觀社會發展程式，除了原始社會，就可以發覺，資源投入在官僚本身上的比例，決定了這個社會的文明程度——越是獨裁的組織，越是官僚化。

這是大方面來說，在特定的歷史背景上，也可以看出，在開創階段，組織充滿了朝氣和自信，用在維護官僚性方面就少上許多，但是一旦走到晚年，恨不得把所有資源，都投入在維護其官僚性上——不如此無以喘息，可越是如此越是腐朽。

資源分配決定了一切，沒有投入哪有收穫，總必須把資源投入到開源上，才有生機，投入越多，越是年輕，這本是最簡單的道理，可惜許多人不明白。

從一家人到另一家人，從一個世界到另一個世界，區區二年，似乎已經是幾輩子的輪迴，方信看到聽到，思考著，是普通人的百倍。

如此思考著，一轉眼，方信就苦笑，自己何必為這個費心呢？現在是在主位面，不需要努力洞察社會規律，從中摸到大道的邊緣。

“方信同學，這是你的考試單，你今天下午就可參與考試，明天還有二場，祝你考試順利，前程似錦。”學期結束了，師生關係也結束了，林嫣然還是禮貌地微笑說著：“你稍等，我再為你辦