霞家庭的分析

無疑，婉霞的父母所採取的家庭教育方式是我們社會不提倡的，甚至在某些方面是會觸及國家法律的。以往“不打不成材”的老觀念早已落伍，跟不上現代教育觀念。

但在我國現實社會中，還有很多的家長在對教育下一代的問題上觀念老舊、迂腐。很顯然，婉霞的遭遇讓我們同情、憐愛。可她的做法又讓每一個當家長的都不能接受。面對孩子不聽話的問題，家長要全面客觀地分析，獨斷專行、簡單暴力對於不懂得自主權的幼小孩子，有可能一時解決問題，但埋下了隱患：孩子會牴觸、逆反、憎恨，甚至離家出走。這樣的問題容易出現在進入青春期的孩子身上。

婉霞的父母使用強權暴力的做法，其結果證實了這點。同時也讓我感到遺憾，他們管理教育的方式導致失敗教育的結果，造成親子之間心靈的傷害，令我們更加心酸、心痛，同時也很無奈。

婉霞初三輟學，不愛學習，認為自己不是學習的料。她小小年紀對參加工作很感興趣，這正反映了她渴望獨立，尋求自己的生活方式。

到了這一步父母后悔是來不及了，想辦法轉變，也無法凌駕於孩子了。不當的家庭教育方法，和不正確的思想觀念，在孩子心中長久壓抑、牴觸，最終導致必然的結果。

婉霞之所以交男友，並很快和男友發生了性行為，其實再簡單不過了，因為男友在她最無助、最困難的時候幫助她，理解她，同情她。她小小年紀就主動想嫁給男友，就是想要一個屬於自己的家，一個能容納自己，接受自己的安樂窩，讓她感到溫暖安全。

婉霞在想象中所需要的家，父母沒能為她建立，於是失望的她藉機會自己去尋找，單純地認為和男友發生性行為，就能建立一個家了。男友是不會對她承諾，也不會對她負責任的。顯而易見，最終受到傷害的還是婉霞。

婉霞與男友住在一起，不懂得避孕等性健康知識，發生性行為是高危行為，其不良後果遠遠比她不愛學習和輟學的危害大得多。　所以在孩子的成長過程中，家長要面對現實地認可他們的成熟感。在認知這個社會中，他們有自己對事物的判斷能力，儘管他們帶有片面性、主觀性，儘管他們的個性很偏執，儘管他們還分不清是非，但我們做父母應該多傾聽少抱怨，多鼓勵少挑剔，多動手示範而不是用手指著孩子的鼻尖教訓。青春期的孩子易衝動，遇事常常偏執、衝動，他們可視你為對立的敵人，反之也可把你當成無話不談的朋友，完全在於親子關係如何處理。

我們不但要給孩子一個健康的身體，更重要的是要把孩子培養成為一個有健全人格的人。

文字分析

分開的一刻我已開始思念你

用不變的姿勢隱藏在黑暗裡

你握著我的手感覺是溫暖的

鬆開那一瞬間全部都冰冷了

把憂傷埋進身體

燦爛的一面留給你

而我所有的美麗

和透支的勇氣

只在我每次面對你

你是孤單的飛鳥

來自海中的島嶼

你冬天從哪裡來

夏天就要回哪裡去

你是驕傲的飛鳥

徘徊在我手心裡

你帶著短暫的甜蜜

留我在無盡餘味中回憶

……

這是前一陣很流行的一首《飛鳥》，用來描述婉霞和雷之間那種單薄迷亂、前路未卜的感情很適合。

婉霞對父母的感情幾乎全是負面的，這可以理解，因為父母的教育方式簡單粗暴。等到母親發現肉體上的懲罰不奏效，試圖同婉霞交流的時候，婉霞已經對母親緊閉心扉。婉霞對父母持一種牴觸的情緒，但另一方面她又渴望家庭給她溫暖、安全，同時自己又能享受到自由和輕鬆。不過這些不但家庭給不了她，學校也不能給她，因為她在學校中沒有自信，同學們看她身上的傷痕的那種好奇、驚訝又有些同情的目光讓她感到自卑，所以她選擇了逃避。

在觥籌交錯的酒吧裡，她找到了久違的自由和輕鬆；在高大英俊的雷身上她找到了安全與溫暖。家庭和學校不能給予的全部在特定的酒吧和特定的人身上得到了滿足。

但是婉霞和雷的生活狀態都不穩定，把兩個人維繫在一起的僅僅是條細細的“愛情”。婉霞和雷的情況在時下的少男少女中為數不少，就像歌詞裡唱的：當他們面對所謂“愛情”的時候透支著美麗與勇氣，也透支著青春和活力。年輕的時光、美好的青春，