的快樂！在別人都認為你會消沉的時候，你讓他們感受到你真正地生活在快樂中。”

“我不知道從哪能找到您說的那種快樂。”瑤苦惱地說。

“我至少知道，現在的你從網咖裡，從迪廳裡，從一心盼著你請他們吃飯、給他們買名牌衣服的男生中，是絕對找不到快樂的。你不斷地更換性伴侶，也是不能找到快樂的。因為你清楚那是對你良知的踐踏，你受過良好的教育，你懂得也希望自己是一個有德行並被人尊重的人。那就試著上學吧，看看能不能在學校裡找到快樂？”

“我們學校整天就是考試，哪有快樂的時候？”瑤洩氣地說。

“我能理解你的擔心，我以前認識的一個女孩子，也上高三了。她同她的老師有矛盾，同她的許多同學都有矛盾，所以整天也不想上學。但是後來她明白了學習是自己的事情，是在為自己儲備資源，如果現在不好好學習，任何人都不會給自己彌補浪費時間的機會。於是她改變自己，拼命地學習。一段時間後她在班裡成績名列前茅，老師改變了對她的態度，其他同學也漸漸都跟她好了。

“瑤，你可以試一試她的辦法，也許你會發現學習功課要比費盡心思拆散兩個如膠似漆的情侶容易得多。”

瑤答應聽我的話回去試一試，我告訴她如果有什麼情緒上的波動再來找我。

瑤和她的母親再次來到我們醫院的諮詢室是在兩個星期後。

瑤曾有過七個性伴侶，一年之內四次流產，每次都是媽媽陪伴去醫院墮胎，這對她和父母都是很深的傷害，也是瑤所說不快樂的重要原因之一。

這就有了我們第二次見面。

“鄧老師，我好難過！我真的按照您的話去做了。可是我做不到，班裡的男同學和女同學都排斥我，我感到特別壓抑，一天八節課，我六節課都在睡覺。所以我……我只堅持了三天，就不去上學了。說實話，這次我都不好意思來見您了，可我覺得這樣逃避下去也不是一件事兒，所以就鼓起勇氣來了。”瑤能認識到自己以前的逃避行為，並能正視自己的問題，自覺與媽媽前來說明自己存在的問題，是個很大的進步。我及時鼓勵了她，給予她支援。

瑤低聲地有點遲疑地說：“鄧老師，我沒有完成您的建議，我挺沒用的，也不爭氣。”

“你已經很努力了，有了一個好的開始。”我幫助瑤分析，“你感覺其他同學都‘排斥’你，這說明你已經渴望融入同學當中了，只是你之前的一些行為讓同學們不願意接納，不要著急，總是要有過程的。你應該先跟過去有基礎的同學接觸。在諮詢中會出現反覆是正常的事，關鍵需要時間和給自己點耐心，你說好嗎？”

慢慢地，瑤的眉頭舒展開了，不住地點頭說：“好的！”她媽媽面帶淡淡的笑容對我說：“這兩個星期中兩次瑤出去會朋友，都跟我打了招呼。她不那麼躁動，也不愛發脾氣了。在家偶爾還能看看書，的確是個不小的進步。”

瑤有點不好意思，衝媽媽做了個鬼臉。媽媽有點傷感說：“女兒已經很久沒有與我這樣親暱了。”

瑤對於我上次所講的頻繁更換性夥伴容易感染性病、艾滋病的事有很大興趣，主動問了許多相關知識，我一一講給她聽。她聽得很認真，看得出來，她已經意識到了問題的嚴重性。

案例分析

對瑤家庭的分析

瑤是一個佔有慾很強的女孩子，這從她一次次搶別人的男朋友可以看出。而這種強烈的佔有慾，與她從小的生活經歷是分不開的。

她生長在一個物質生活很豐富的家庭，再加上父母的嬌慣和縱容，瑤的物質需求很容易滿足。因為這些東西來得太容易，讓瑤覺得，得到一切東西都是理所當然的。

由於父母在精神生活上對瑤的關心不夠，缺少心靈深處的交流，瑤從小的快樂模式只是建立在物質上高人一等，一種比別人擁有更多的優越感。

因此當她發現她的男友辜負了她時，她覺得很難接受，便採取了極端行為——搶別人的男朋友。在她潛意識中，她要用這種行為來向動搖她的優越感的東西進行挑戰，證明自己只要想要，就能得到。並從中去體驗價值感。

每個人的觀點和認識都會或多或少地打上家庭的烙印，會不自覺地繼承父母的觀點和認識。從瑤對待初戀男友、之後的男友和幾個好朋友的方式來看，這實際上是在延續父母對待她的一種關心模式，即僅僅從物質上付出。瑤在同齡人中的孤獨也再一次證明了僅從物質上付出是不夠的。

這種單一的付出方式