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在這種高度緊張、繁忙的工作中，粟裕和聶榮臻、羅榮桓等總部領導密切配合，高效率地處理許多複雜的問題。在集中精力考慮海、空軍及多兵種建設問題時，粟裕深感亟待扭轉我軍極為缺乏專業技術幹部這種現狀。他在一個報告中提出：要建設完全統一的現代化國防軍，必須從培養幹部做起。他說：“只有勇而無謀不能成為將才，現代戰爭要求各級指揮員不僅有勇，還要有謀，謀要有各方面的知識，其辦法首要是辦好學校。”在幾次重要的會議上，周恩來、聶榮臻等人都與粟裕議論過軍隊院校的問題，粟裕覺得，必須儘快瞭解目前我軍院校的情況，在調查研究的基礎上，向中央提出新的建議。

我軍的各種技術學校是在解放戰爭中逐漸發展起來的。第一所航空學校成立於1946年3月，地址在吉林省通化市。這所東北航空學校，又稱“老航校”，初建時，僅有抗戰勝利後所接收的日軍舊飛機和通化飛機場、修理廠等設施，條件十分簡陋。航校的組成人員來自延安的原新疆航空隊人員、山東抗大第一分校、新四軍、東北民主聯軍幹部，此外還有汪偽和國民黨的起義人員，甚至還有留用的日本航空技術人員，校長為常乾坤將軍。

第2章　朝鮮戰火　中國亟須軍事工程師（8）

“老航校”以培養飛行員和機務人員為主要任務，一架機身打了125塊補丁的教練機是該校惟一的教學裝備。儘管如此，1948年底，“老航校”已經培養出我軍第一批飛行員和一大批機務、儀表及參謀人員，總計530餘人。1949年11月，該校奉命擴編為七所航空學校。

1949年2月，國民黨海軍主力艦“重慶”號巡洋艦在艦長鄧兆祥的領導下集體起義，蔣介石聞訊氣得半死，遂派飛機轟炸“重慶”號，全艦官兵555人，自沉軍艦後經瀋陽抵達安東（丹東）；不久，國民黨海軍“靈甫”號官兵74人由香港來到安東。中央軍委十分重視這批起義的海軍官兵，為儘快建立人民海軍，同年5月在安東建立了海軍學校，鄧兆祥為校長，朱軍為政委。8月，華東軍區也在南京創辦了華東軍區海軍學校，張愛萍任校長兼政委。

解放戰爭開始至建國初，我軍已陸續建立了各種型別的技術學校，主要的有：炮兵學校、通訊學校、工兵學校、防空學校、坦克學校、防化學校、汽車學校、高射炮學校、軍需學校、測繪學校、工業專門學校和醫科大學等。各大戰略區所轄的二級軍區、三級軍區及四級軍區也都先後建立了教導團、教導營、隨營學校、軍政幹校等機構。各野戰軍也大多建立了隨營學校和軍大分校，各大軍區還辦起偵聽等特種技術學校。

上述各種軍事教育機構的建立，培養了一大批指揮和技術幹部，為解放戰爭輸送了大批人才，也為新中國的建立和人民軍隊的建設打下了堅實的基礎。

粟裕在充分掌握全軍院校情況之後，與聶榮臻、肖克等軍委領導同志專門討論院校的問題。他們一致認為，自從1950年劉伯承司令員在南京把軍事學院辦起來，全軍有了培養高階指揮人員的高等學府，我軍的院校工作也有了學習的榜樣。要很好總結南京軍事學院在堅持毛主席的軍事思想，辦好學院方面的經驗，指導我軍院校的建設工作。當前我軍院校的薄弱環節是各種技術學校，它們大多屬於中等專業學校性質，數量多而質量不高，沒有典型的好學校。有的學校領導和師資力量不強，規模也不大，對於培養現代戰爭條件下的高階技術人才，是難以勝任的。

朝鮮戰爭爆發後，斯大林曾向中共中央提出建議：中國應該建立一所綜合型的高等軍事工程技術大學，專門培養高階軍事技術人才，以適應現代化戰爭的需要，中共中央非常重視這個建議。陳賡生前曾多次向哈軍工的領導同志說起過這個“斯大林的建議”。

聶榮臻和粟裕在周恩來的支援下，決心把“斯大林的建議”付諸實施，迅速著手組建軍事工程方面的綜合大學，這所大學的首要任務是培養能夠使用和維修現代化武器裝備的工程師，以後再提高到設計和製造的高度，使它成為我軍培養各軍兵種高階軍事技術幹部的搖籃。粟裕專門找蘇聯駐中央軍委副總顧問柯托夫將軍商量過，柯托夫對籌建這樣的大學極表贊成；之後粟裕又向周總理當面彙報，總理的態度自然十分明確。

1952年3月18日，一份書寫的總參報告擺在聶、粟兩人的面前：

關於成立軍事工程學院的報告

朱、