啊。。。。。。”清了清嗓子，亞特蘭帝斯說到“首先是形狀大小這上面來說，似乎是限制了所使用的部位。那些圓面最大的應該是用頭部，次之的是腳，再次之的是手，呃。。。。。。這次多了一尺寸，我想可能是用肘。至於顏色，我暫時還沒看出來。。。。。。”亞特蘭帝斯嘴裡說沒看出來，其實心裡明白的很。剛才同一顏色的有兩個圓面，應該是對應用手的那個圓面被那名武士迅猛的一拳給打掉了，而對應用腳的顏色稍淺的那個則被武士輕巧的用腳尖點破了。雖然不敢百分百的肯定，但是亞特蘭帝斯相信顏色的深淺代表了力度的大小。

亨利老師呵呵一笑，說到“還不錯，觀察的比較仔細。現在由我來詳細來講解一下。這種圓面的大小有四種尺寸，最大直徑二十公分的要求運用的部位是頭部；小一點的十五公分的要求運用腳部；十公分的則要求用手部；最小的五公分的則要求用肘部。圓面的大小是限制發出攻擊的部位。圓面的顏色則是限制攻擊的力度。大家可以看看這一邊。”

說到這裡，亨利老師又指了指訓練室另一邊。那裡有一排直徑一米左右的圓形魔法陣。魔法陣上方懸浮著一個個色彩各異的圓面。亞特蘭帝斯在心裡悄悄的數了數，一排十八個小型魔法陣上方懸浮的圓面，分別是紅橙黃綠青藍紫黑八色，每種顏色各有兩個。比較奇怪的是還有兩個圓面居然是透明的。。。。。。。

這時，另一名武士走到了那排小型魔法陣前面，隨意的挑選了一個站定。看那圓面的大小，所使用的部位應該是腳。那名武士見到亨利老師點頭示意，便向著圓面一拳揮了過去。拳頭直接穿透了圓面，而圓面並沒有消失。跟著提起右腳一個側踹，圓面便瞬間消失了。魔法陣的上方跟著馬上出現了一個小一號的圓面，這個則應該是要求用手部來攻擊了。那名武士又是相反的先用腳攻擊一次，然後才用拳頭把那圓面打的消失不見。

亨利老師這時才接著說了下去“那紅橙黃綠青藍紫黑八種顏色，淺色分別代表了五十斤、一百斤、一百五十斤。。。。。。一直到四百斤。深色則代表翻倍。比如說深黑色則要求八百斤的力。而，大家可能也留意到了，除了那八種顏色之外，還有透明的圓面。透明的圓面，要求的是零。”

“零？！”很多學生當場忍不住輕呼了一聲。

稍微頓了頓，亨利老師繼續說到“不同的顏色，要求的力量不能出現哪怕是一絲一毫的偏差。是多少斤的要求就必須使用多少斤的力量，否則那圓面是不會消失的。這種圓面的測量標準是以最先接觸到圓面上任何一點的力量來評估的。從限制攻擊的部位，到限制攻擊的力度，只是為了一個目的：精確。精確的控制你們的身體！精確的控制每一分力量！”

看著目瞪口呆的學生們，亨利老師笑了笑，繼續說到“訓練室中間的四個魔法陣代表了四個等級，而每一個魔法陣出現的圓面的數量、大小、顏色、運動軌跡都是隨機的。四個等級要求的時間分別是三秒、四秒、五秒和七秒。超過這幾個時間段的限制，而未能擊破這些圓面，將會被判為挑戰不成功。這個專案的練習時間，你們有四個月時間。四個月之後，我們會在訓練室裡第一級的魔法陣裡開始考核。”

“亨利老師，我有個問題。”亞特蘭帝斯舉了舉自己的手。

“恩？問吧。”亨利老師饒有興趣的看著亞特蘭帝斯。

“我想問，是魔法陣判斷是否用正確的部位擊中那些圓面，還是由考官？”

亨利老師呆了呆，似乎在玩味亞特蘭帝斯這個問題中的深層含義到底是什麼。

亞特蘭帝斯之所以突然想起來問這樣一個問題，是因為他在思考亨利考官剛才說過的一句話“是多少斤的要求就必須使用多少斤的力量，否則那圓面是不會消失的”，加上每一級的魔法陣附加的一個時間限制。這樣下來得到的結論方式是“在規定的時間裡用規定的力量把圓面全部擊散”便可以了。如果是這樣，那和所使用的部位又有什麼關係呢？

換句話來說，如果圓面的尺寸並不是限制所使用的部位的話，按照“在規定的時間裡用規定的力量把圓面全部擊散”這一總則，攻擊的效率便會提高很多。比如說，有兩個圓面在經過挑戰者的腿部附近的時候，如果按照“圓面的尺寸是限制所使用的部位的”的原則，一個應該用手，一個應該用腳；但是如果不限制攻擊所使用部位，一記直踹加一記膝撞便能有效的解決兩個圓面。。。。。。這兩者在攻擊效率上來相比，無疑相差甚多！隨著圓面數目的增多，“圓面的尺寸是限制所使用的部位的”和“在規