“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你……誰把你的長髮盤起，誰給你做的嫁衣。”一首《同桌的你》在悄然火遍校園，李晨燦的大名再次響徹全校。

這個年代，網路發達，有人錄下了《睡在我上鋪的兄弟》，釋出在一些論壇上，頃刻之間，無數評論和感動紛至沓來，很多人都知道了作者是蓉城一中，一個才華橫溢的男生。

但在此時此刻，此時此地，李晨燦只是坐在考場裡的一個男生。

月考最後一門，是語文，這和高考一樣。

文科生的考試科目一共有三項：數學、文綜、語文，這個世界，帝國的現代漢文化在籠罩全球，只有外國人學漢語，萬萬沒有中國人學外語的道理。

帝國改革之後的語文考試，最為人詬病，因為全長三個半小時，而且前兩個小時不準提前交卷，而且還有做古詩這樣的內容……

做古詩，居然有30分，只比作文少20分，這讓大家詬病帝國為了古文復興，有些揠苗助長，但不管怎麼說，這也是一個重要的考試專案。

下午的考場，光陰在安靜地流逝，雖然是考試，但這一切都讓自己彷彿回到了二十年前。

之前的數學、文綜，李晨燦運筆如飛，他的腦子聰明瞭兩倍，又把前世的還有今世所有的課本內容清晰萬分地記在心中，考場上自然勢如破竹、無往不利。

而現在，到了語文。

李晨燦把作文寫完，然後開始看賦詩。

要求是寫遊記，七言律詩，最好能有疊韻的運用。

這對很多學生來說，那是要苦思冥想的，很多時候盡全力才想到詩詞，但是疊韻什麼的，根本無從運用。

李晨燦卻想起前世的記憶，灑然一笑，一首詩揮筆寫就。

……“這次月考，有沒有什麼好詩？”

李晨燦年級的語文組長餘風，正在和其他幾個語文老師批閱語文試卷，卻發現校長吳川來到了辦公室，問了一句。

吳川是天府省古詩詞協會的會員，有二級古詩詞研究員的證書，在整個天府省都有不小的名氣，他平生也最喜歡古詩詞，通常很關注。只不過，雖然帝國的考試算不上應試教育，但也還是差不了太多，很多人寫古詩都只是為了得到分數，應付一下。

尤其是這種月考，能出什麼好詩詞？所以，吳川只能一次接著一次地失望而歸。

“沒有。”餘風無奈地說了一聲：“吳校長，你每次都過來看，你也應該有心理準備了。”帝國的國民，很多都有一種傲骨，不會因為這個是校長就奴顏婢膝。

“你們不只是才改試卷到三分之二麼？接下來可能還有機會啊。”吳川有些不甘心，儘管他心底裡已經知道，這裡不可能出現什麼好詩詞，但心中總歸還是有那麼一份期望。

“剩下的都在這裡了。”餘風乾脆地對吳川說：“要不吳校長您自己看看？”這只是月考，批卷沒那麼嚴格，吳川又是校長，所以他當然可以看看。

“好吧，我自己看看。”吳川有些手癢，便挑出試卷看了起來。

不過，誠如餘風所言，這些都寫了一堆狗屎，甚至有‘遠看泰山黑乎乎，上頭細來下頭粗’之類的混賬打油詩。吳川氣得不行，天府省最好的高中，難道就出這樣的人物？帝國古文復興豈不是遙遙不可期？

一直到他看到了在那橫線上面，幾行清秀的行楷。

這首詩名字叫《日暮歸舟》（中口占再疊前韻）。

“中口占，疊前韻？”吳川來了幾分興趣，但他並不相信一個高中生能真的把這個寫好……說不定只是弄巧成拙罷了。

再往下看去……吳川的不相信，卻瞬間變成了極端驚愕！

“歸舟遙指石橋西，漁火空江一字齊。蘋末風寒多刺骨，林梢煙淡半籠堤。

玉樓歌舞人初醉，曲岸牛羊路欲迷。向晚獨尋孤店宿，青衫燈下滌春泥。”

不僅佔據了中口占，疊前韻，而且字字珠璣，這一行詩詞，把那種傍晚划船而下的感覺描述得入木三分，漁火空江一字齊七個字，更是把那空闊的江景寫得淋漓盡致，而且整首詩傳達出一種孤獨、空曠的感覺，讓人沉入到寫詩人的心情之中。

“這是誰寫的？是誰？！”吳川猛然一拍桌子，把餘風嚇一大跳。

餘風心中暗暗感慨，不會是這傢伙寫什麼觸犯到他吳川的東西了吧？不過，帝國言論自由，詩詞攻訐如果你能寫得出來，甚至能讓人在古詩詞界揚名，他也不擔心這個學生會觸怒吳川……