在那個雞鳴風雨海揚塵裡，李晨燦又是使用了一些典故，把《詩經》裡的“風雨如晦，雞鳴不已”用在了這兒，把時局灰暗，把許多的東西都描寫了出來，讓人能夠輕而易舉地感覺到那種紛亂。劫數和天作孽，說的當然就是八國聯軍入侵的事情，這些都在詩句裡被表現了出來。

最後兩句，他又說悲歌痛哭這會兒對國家的朝政於事無補，想要對整個國家和民族做一些有用的事情，那是義士說帝秦，這就涉及到另外一個典故，戰國時，趙國魯仲連去秦國堅持正義，反對強秦，為歷代愛國者所激賞……

但在這裡，他說的是像魯仲連那樣的人，現在也已經成為了走狗，這些則是在罵現在清廷裡的奸人，也是在責罵一些對國家和民族沒什麼幫助的人，所以需要大家做出實事來，至少要用手中的筆來抗爭……

整首詩到了現在已經完全把宋繁星那個時候的心境寫了出來……

宋繁星在這一次在中海的和好友相聚，狂歌痛罵東南自保，痛罵朝廷時政之後，就完全投身到了教育事業之中，成為燕京大學的開創者之一。等到太祖發家，統一全國，燕京大學也就真正開始實現他的許多理想抱負。

所以，這首詩不管是什麼地方，都把宋繁星那個時候的心態完全寫盡了。

周教授才會忍不住連續說了幾個好字……

畢竟，他看這首詩真的是愛不釋手，甚至他自己都生出來了幾分心思——這首詩到底為什麼不是我寫出來的？

詩句裡的那種對宋繁星心態的揣摩，真是讓人歎為觀止，而他對這首詩的詞律之類的利用，也是到了巔峰毫釐，這樣的一首《釣臺題壁》，怎麼可能不讓周教授見獵心喜？

“真是一首好詩啊……”

周教授這個時候，直接說：“這首詩對許多經典和典故信手拈來，對詞語和心境的運用也是恰到好處……這份功力，真不是什麼人都能擁有的。果然，雖然你暫時好像沒有接受專門的訓練，但已經相當出色了，要不你還是早點回來燕京大學好好上學吧，如果你能在這裡接受系統訓練的話，用不了多久，你就能成為一代大師……”

聽到周教授這種評價，在場的所有人都無法保持安靜——尼瑪的，成為一代大師？

這是多高的評價啊！

一般的學生，根本入不了周教授的法眼，在他眼中，很多人都是凡夫俗子，一些人想要成為他的弟子那都很難……可是，今天，就是這樣的一個周教授，他希望李晨燦回來好好上學，而且還說，他有可能成為一代大師！

當這樣的評價出自周教授的口中的時候，每個人也就都能夠感覺得到李晨燦的厲害之處了……這可是一個讓周教授都能讚不絕口的猛人。

當然，從《釣臺題壁》這首詩來看，大家也能夠感覺到李晨燦的天縱之才。

這首詩真是太猛了。

最前排幾個學生會的人，這會兒臉色陰沉了起來，雖然安兆然的詞還沒有真正出來，但他們也感覺得到，安兆然應該沒有太大機會了……在這首才華橫溢的《釣臺題壁》之前，安兆然的詞估計沒有任何的威力……

安兆然這會兒倒是因為在想詞，還完全沉浸在那種構思之中，並沒有發覺到周邊氣氛的不一樣……

其實，大家看著安兆然的眼光已經帶著幾分同情……

剛剛這傢伙還用了一些方法想要完全擊敗李晨燦……但現在來看，安兆然如果不是這會兒突然有了醍醐灌頂的話，那想要擊敗這一首《釣臺題壁》應該是沒有半點可能性的……

之前他們覺得挺厲害的安兆然，這會兒完全沒有了勝算……當然，那會兒他們就覺得安兆然不是李晨燦的對手，只不過是礙於這種學校榮譽感，才讓大家對安兆然有了很高的期待值……但現在……

等到安兆然總算填好了詞，感覺萌萌噠的時候，他要把自己的這首詞獻上去，覺得有些信心來擊敗李晨燦的時候，突然就看到了投影儀大螢幕上的《釣臺題壁》，一時間，他的身子已經僵硬了，只剩下滿臉的驚愕……

剛剛填出一首不錯的詞的成就感，瞬間在這個《釣臺題壁》面前土崩瓦解，完全只剩下了驚詫和頹唐，他的詞，怎麼可能能與李晨燦的《釣臺題壁》相比？