我不僅成功遊覽了泰山，實現了南下，而且還成功地遊遍了全中國。

真不知道那些人是什麼心理，到底是怎麼想的？是不是覺得我們笨得跟豬似的不會動腦筋啊？好吧，下面我就講講我是怎麼成功的。

在我想做成一番驚天動地的大事業時，剛好遇到了一隻老鷹。我跟他講了我的理想，他也非常感興趣，於是，我們一拍即合，由他帶著我，先是遊覽泰山，然後又南下到了長江邊上。在泰山之頂，我和老鷹相對而坐。

老鷹說：“世上之人，總喜歡以我們的某些生理缺陷開玩笑。在人類看來，好像他們才是世界上最聰明的動物，而我們，僅僅是他們的陪襯、他們的玩物。以前，很多人養狗，現在很多人開始養蜥蜴、養蛇、養穿山甲……”

我說：“他們自認為是地球的主宰，所以可以為所欲為，真是不知羞恥。前不久，有人給我造謠，說我死在了野草叢裡，可見人心之惡毒。”

老鷹說：“你還記不記得，當年小白兔和烏龜賽跑的時候，明明是小白兔贏了，可是人們卻說小白兔在半路睡著了，烏龜贏了。”

我說：“這很簡單，他們總是想拿我們的案例來教育他們的下一代。為了教育下一代，他們不惜編造無數的謊言。你看現在那些參加高考的學生，無一不是被學校洗過腦的。在他們眼裡，考上大學就等於向父母交代了，就可以眉開眼笑了。可是，他們哪裡知道，別說你大學畢業，就是碩士、博士畢業後，找不到工作的人大有人在，更別提什麼實現人生價值了！”

老鷹感慨地說：“所以，寧願與豬為伴，也不要與人類為伍。掉價！”

那時，一輪新日噴薄而出。

老鷹說：“我們的一生如果不做點兒什麼事來，活著就沒有意義，更會讓人類恥笑。我有個建議，我們一起環遊中國吧！”

我拍手道：“好主意。”

於是，我們便從泰山出發，用了半年的時間將中國遊覽了一遍。

現在，我正在準備寫一部遊記，像當年徐霞客一樣，我要讓我的後代、讓人類看看，我們的一生不比他們活得沒有意義。

零分理由：首先要批評一下擅自引用材料文字，以此來充字數。雖然你在作文裡宣告不是在充字數，但是明眼人一看就能看出來。另外，你不僅不按題目要求來寫，而且還煞有介事地編造了一個可笑的故事來替蝸牛說話，你居心何在？老師給你零分是為了讓你引以為戒，下次不要再寫這種自以為是的作文了。

點評：蝸牛的自白有理，老師的批評沒天理！

蝸牛不是這樣死的

昨天在超市的海產區看到一隻螃蟹，不顧身遭捆綁的處境，非常努力地從標價元的箱子裡，往標價元的箱子裡爬。我駐足良久，不禁淚流滿面……這是一個多麼令人動容的勵志故事啊。

我看得到，閱卷老師正笑得花枝亂顫，請嚴肅點，這是個蘊涵著生活哲理的勵志文，不要當笑話看。我寫下這個感人的故事，是要和蝸牛的故事一起說的。無論是螃蟹，還是蝸牛，都是要做點什麼的。大家都就這麼一輩子，都要有點追求。

但顯然，從元到元的距離，並不算遙遠。稍微努努力，是可以實現的。所以我說的螃蟹，為了尊嚴努力一下，一點兒都不可笑。而且這很勵志，是個很好的故事。但命題老師講的蝸牛的故事，我不太確定。我知道，老師是想讓我說，作為一個要有所作為的蝸牛，死也要死在去泰山的路上，哪怕要走三千年。三千年的距離和三年的距離，對蝸牛來說，是完全一樣的，都是必死無疑。因為蝸牛也不過一年的壽命。但我確實想不出那個死法和在草叢裡有什麼不同。

但仔細想想，確有不同。材料裡說，蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，於是什麼也不肯做，最終死在了野草叢中。但我總是懷疑，它可能只悲哀了一小下。但又一想，泰山頂上太冷，長江水又被汙染成那個樣子，隨即就又高興了起來。然後，它開始了草叢裡的幸福生活。

草叢是蝸牛熟悉的地方。家花沒有野花香，這裡有很多的野花。隨便哪個陽光明媚的午後，蝸牛可以隨便上了哪朵野花。這裡還有小土丘，也是登高望遠的好地方，母蝸牛在不遠的地方沐浴露珠，悄悄偷窺一下，也算樂事。

不對，這樣寫肯定不得分。我得換個說法。我覺得，我們人類其實也是蝸牛。天空中美麗的星星對我們來說，就是泰山。那些地方離我們也有三千光年以上的距離，但我們還是要想象下，我們要去那裡。否則總待在地球上，多沒意思，面對浩瀚